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SUMMARY:Master de Nalanda en Psicoterapia Contemplativa 2017-2019   3ª Edición. Presencial y a distancia.
DESCRIPTION:Abierta inscripción 2017 – 2019. Programa de 2 años.\nRetiro inicial Marzo 2017. Fechas pendientes confirmar \nDescripción\nEl Programa de Formación en Psicoterapia Contemplativa del Instituto Nalanda es un programa histórico que ofrece un entrenamiento sin precedentes en cuatro técnicas meditativas\, un contacto directo con pioneros mundiales en el área\, y un proceso continuo de mentorización y trabajo grupal experiencial\, profundizando en el inspirador campo de la neuropsicología contemplativa. \nEste programa de dos años nos ofrece un recorrido paso a paso aprendiendo e integrando la experiencia de mindfulness y cuatro sistemas progresivos de la psicología y meditación budista\, incluyendo los más prominentes paradigmas de la neurociencia contemporánea\, psicología de la salud y psicoterapia. \nNuestros profesores \nEntre nuestros profesores se encuentran los pioneros mundiales:   Robert Thurman\, Sharon Salzberg\, Richard Davidson\,  Roshi Joan Halifax\, Pilar Jennings\, Miles Neale\,  Joe Loizzo como  Director del Nalanda Institute y  Koncha Pinos- Pey  como Directora de  Estudios Contemplativos; formando el más completo equipo de expertos e  investigadores y profesionales clínicos. \nSi eres un psicoterapeuta\, un profesional de la salud\, coach\, educador\, psicólogo o medico\, el Programa de Formación de Nalanda te ofrece los conocimientos y las herramientas imprescindibles para combinar todo el espectro del saber y las prácticas contemplativas\, junto con las corrientes más actuales de neuropsicología y psicoterapia\, tanto en tu práctica profesional como personal. El programa te conectara con una comunidad de mentores que te acompañaran\, en un camino vital de inspiración\, aprendizaje y desarrollo. \nLas clases semanales se imparten en Barcelona\, en Rambla Catalunya \, 49 de 19 a 20:15 los jueves. \nEl precio de la modalidad presencial es de 5.500 Euros por año. \nEl precio de la modalidad a distancia ( sin- certificación) es de 4.400 por año. \nEn ningún caso el precio incluye el precio de los retiros del máster. \nPuedes contactar en info@estudioscontemplativos.com o por teléfono +34674091258 \nMás información
URL:https://www.estudioscontemplativos.com/event/master-nalanda-psicoterapia-contemplativa-2017-2019-3a-edicion-2017-06-22/
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SUMMARY:MBCT Entrenamiento de Terapia Mindfulness de Base Cognitiva en México
DESCRIPTION:Descripción\nEl curso ayuda a los participantes en el aprendizaje de estrategias basadas en la atención plena y establecer una práctica formal e informal en sus vidas cotidianas. El objetivo es enseñar a los participantes cómo se puede ser más consciente y  estar presente en cada momento de su vida. \nEn esencia\, los participantes aprenden a estar presentes en la vida tal como es\, desde una perspectiva neutral o perspectiva sin prejuicios. Esto significa aceptar y hacer presente\, lo que sucede\, aunque sea desagradable\, pudiendo los hechos  ser gestionados de la manera más eficaz; y a  largo plazo\, reduciendo la  infelicidad. Comenzando a ver los pensamientos desagradables\, sentimientos\, o experiencias con más claridad\, desarrollando la capacidad de elegir con mayor habilidad resilente. \nEl protocolo internacional de MBCT para Mindfulness  fue desarrollado por Zindel Segal \, Mark Williams y Teasdale. \nQUE ES MBCT: \nNo es relajación\, las sesiones pueden provocar sentimientos de relajación y puede que no. De hecho es posible\, que en un principio no sean relajantes. Aprender a cultivar la conciencia sin prejuicios y estar en el momento presente\, no es fácil. Hay que dejar atrás las expectativas\, y romper la dureza con uno mismo. El punto es estar al lado de lo que pasa y como pasa\, tratando de modificar la percepción que nosotros tenemos respecto a los hechos. Sin tensión ni estrés. Sin buscar un resultado concreto\, solo practicando con mente de principiante. \nTodo mundo puede dejar de sufrir… \n¡Tú eres mucho más capaz y consciente de lo que crees! \n  \nOBJETIVOS DE APRENDIZAJE: \nMBCT trabaja profundamente en los patrones de pensamiento que condicionan hacia el sufrimiento e impiden la felicidad. Todo se basa en educar a la mente a estar presente\, en calma y que tenga visibilidad de escoger otra respuesta.  Las personas que participan están tratando lógicamente de hacer cambios en sus vidas\, aprendiendo a hacer las cosas de modo diferente. Aprenden a cómo hacer frente a sus dificultades\, cambiando sus reacciones. \nEs importante saber que desde la perspectiva neurocientifica\, MBCT es una práctica disciplinada\, la atención como cualquier cualidad de la mente\, es entrenable. Es algo que ya hacemos\, pero que no somos conscientes de hacerlo. Para ello es importantísimo\, que se realicen las prácticas semanales\, para cambiar la relación que tenemos con los hechos. Como cualquier comportamiento condicionado o aprendido necesita tiempo para cambiarse. Cada semana se asigna una tarea y esa tarea ocupa más o menos una hora diaria. \nEstas tareas incluyen: escuchar las meditaciones guiadas\, realizar los ejercicios\, y llevar un diario. Además tendrás un libro donde se describe semana a semana que estás haciendo. El curso incluye el libro y MP3s de meditación guiada. \nMBCT ha sido desarrollado por los reconocidos psicólogos y psiquiatras Mark William\, John Teasdale y Zindel Segal \nEste curso está impartido por Koncha Pinós- Pey Ph.D\, que es Máster en Intervenciones Clínicas de Mindfulness \, es profesora del Compasión Cultivation Training miembro del Compassion Cultivation Trainning ( CCT) del Centro de la Compasion y la Investigación en el Altruismo en la Educación\, de la Universidad de Stanford\, California. \nAprende cómo la neurociencia se puede combinar perfectamente con nuestra vida contemporánea \n  \nENTRENAMIENTO: \nCada sesión nos entrenamos profundizando en un tema: \nSesión  1 – Introducción a la Atención y Activar desde el modo piloto automático \nLos participantes aprenderán sobre los principios de la atención plena y fundaciones de actitud clave de la atención y cómo se pueden entender el propósito de la atención basada en la vida y cómo pasar de modo de piloto automático en la conciencia consciente. \n  \nSesión  2 – Directamente relacionados con el Aquí y Ahora. \nEn la segunda semana estamos mirando cómo se puede conectar directamente con la experiencia actual momento y las barreras normales y naturales a cultivar la atención plena y cómo podemos superar la mejor manera. \n  \nSesión 3 – Solución de Problemas Mindfully. \nNuestras mentes están diseñadas para buscar soluciones cuando nos encontramos en medio de un problema. No hay nada inherentemente malo en querer que las cosas sean mejores\, pero a menudo nos rechazan y resisten hasta el punto de que rumiamos y el efecto bola de nieve que pase y nos crean más sufrimiento para nosotros mismos. \n  \nSesión 4 – Reconociendo Aversión. \nEl aprendizaje de su firma aversión le dará espacio para responder en lugar de reaccionar a la dificultad. Estar en el momento presente con la conciencia sin prejuicios requiere práctica. Esta semana\, los participantes aprenden estrategias para ser más conscientemente consciente del momento presente. \n  \nSesión 5 – Exploración de Aceptación. \nLa gente a menudo contribuye aceptación con la pasividad\, la sumisión y la resignación. Esta semana dedicar tiempo a aprender y cultivar la actitud fundamental de aceptación\, lo que permite y la voluntad. \n  \nSesión 6 – Pensamientos No Son Hechos. \nAprender a vivir con atención plena en el momento presente significa cambiar tu relación con tu pensamiento y tus pensamientos. Usted comienza a aprender a mirar a sus pensamientos y no de sus pensamientos. Los participantes aprenden las estrategias prácticas para hacerlo. Además\, los participantes aprenden sobre la Observación de Sí mismo. \n  \nSesión  7 – Cuidarse. \nLa atención es sobre el cuidado de ti mismo con el auto compasión. Esta semana trabajamos en la mejor forma de cuidar de nosotros mismos de una manera consciente. Esto incluye entender sus necesidades humanas básicas y aprender cómo se puede satisfacer sus necesidades de una manera amistosa. \n  \nSesión  8 – Vivir Conscientemente. \nReunir a todas las lecciones de las semanas anteriores en cómo podemos tomar lo que hemos aprendido en todos nuestros momentos futuros\, con atención plena. Esto incluye la comprensión de su naturaleza vulnerable. \n  \nPorqué muchos errores  de tus patrones automáticos\, te pueden estar causando problemas… \n¡Y ni siquiera te has dado cuenta! \n  \nTEMPORALIZACIÓN: Formación de 15 horas \nPRECIO: 2148 PESOS. Si necesitas facilidades de pago consúltanos. \nINSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN: Solicitud de la  ficha de inscripción  al curso o ampliación de información en:  info@estudioscontemplativos.com o en el telf. 674091258 \n\nAcerca de la docente\n \nKoncha Pinos- Pey Ph.D\nDirectora de Estudios Contemplativos \nKoncha Pinos- Pey Ph.D Facilitadora del Compasión Cultivation Trainning miembro del Compassion Cultivation Trainning (CCT) del Centro de la Compasión y la Investigación en el Altruismo en la Educación\, de la  Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford\, California. \nEs  doctora en Política Internacional\, Master en Intervenciones Clínicas de Mindfulness\, Máster en Educación Temprana en Inteligencias Múltiples y ha sido entrenada en la Stanford School of Medicine para enseñar Stanford´s Compassion Cultivation Trainning. \nComo docente internacional dirige el Post-grado de la Universidad de Vic en Neurociencias\, Mindfulness e Inteligencias Múltiples\, dos Masters en la Universidad Internacional Camilo José Cela y la Cátedra UNESCO en Neurociencia\, Inteligencias Múltiples y Educación. Participando activamente en congresos y conferencias de Neurociencia y Educación \nSu investigación  internacional  (Bhután\, Afganistán\, Catalunya\, Estados Unidos\, India\, Chile) esta centrada en el valor clave de la compasión y el altruismo como elementos para comprender la mente de las personas neurodiversas.
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LOCATION:Barcelona\, España
CATEGORIES:MINDFULNESS INTERVENCION CLINICAS y APLICACIONES
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SUMMARY:PROGRAMA  DE BIENESTAR : RETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL EN ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS
DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de Mayo. \n–      Retiro del 7 de Mayo \n–      Retiro del 4 de Junio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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SUMMARY:MBCT
DESCRIPTION:Dirigido a: \nProfesionales del área de la salud\, educación\, trabajo social. Pre y posgrado (psicólogos\, psicoterapeutas\, psiquiatras\, paidopsicquiatras\, neurólogos\, médicos familiares\, docentes de educación preescolar\, básica\, media superior y superior; formadores y capacitadores en el área de la salud\, consejeros\, instructores de Mindfulness. \n  Objetivo: \nProporcionar al participante estrategias basadas en la atención plena\, estableciendo una práctica formal e informal en sus vidas cotidianas. El objetivo es enseñar cómo se puede ser más consciente y estar presente en cada momento de su vida\, desde una perspectiva neutral y sin prejuicios. Esto significa aceptar y hacer presente lo que sucede\, aunque sea desagradable\, gestionando los acontecimientos de la manera más eficaz\, y a largo plazo\, reducir la infelicidad. \nSe proporcionarán estrategias para visualizar con mayor claridad los pensamientos desagradables\, sentimientos\, o experiencias\, desarrollando la capacidad de elegir con mayor habilidad resiliente\, haciendo frente a las dificultades\, cambiando las reacciones. \nEs importante saber que desde la perspectiva neurocientifica\, MBCT es una práctica disciplinada partiendo de que la atención como cualquier cualidad de la mente\, es entrenable. Es algo que hacemos cotidianamente pero que no somos conscientes de hacerlo. \nPrograma: \n\nIntroducción a la Atención y Activar desde el modo piloto automático.\nDirectamente relacionados con el Aquí y Ahora.\nSolución de Problemas Mindfully.\nReconociendo Aversión.\nExploración de Aceptación.\nPensamientos No Son Hechos.\nCuidarse.\nVivir Conscientemente.
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DESCRIPTION:Dirigido a: \nProfesionales del área de la salud\, educación\, trabajo social. Pre y posgrado (psicólogos\, psicoterapeutas\, psiquiatras\, paidopsicquiatras\, neurólogos\, médicos familiares\, docentes de educación preescolar\, básica\, media superior y superior; formadores y capacitadores en el área de la salud\, consejeros\, instructores de Mindfulness. \n  Objetivo: \nProporcionar al participante estrategias basadas en la atención plena\, estableciendo una práctica formal e informal en sus vidas cotidianas. El objetivo es enseñar cómo se puede ser más consciente y estar presente en cada momento de su vida\, desde una perspectiva neutral y sin prejuicios. Esto significa aceptar y hacer presente lo que sucede\, aunque sea desagradable\, gestionando los acontecimientos de la manera más eficaz\, y a largo plazo\, reducir la infelicidad. \nSe proporcionarán estrategias para visualizar con mayor claridad los pensamientos desagradables\, sentimientos\, o experiencias\, desarrollando la capacidad de elegir con mayor habilidad resiliente\, haciendo frente a las dificultades\, cambiando las reacciones. \nEs importante saber que desde la perspectiva neurocientifica\, MBCT es una práctica disciplinada partiendo de que la atención como cualquier cualidad de la mente\, es entrenable. Es algo que hacemos cotidianamente pero que no somos conscientes de hacerlo. \nPrograma: \n\nIntroducción a la Atención y Activar desde el modo piloto automático.\nDirectamente relacionados con el Aquí y Ahora.\nSolución de Problemas Mindfully.\nReconociendo Aversión.\nExploración de Aceptación.\nPensamientos No Son Hechos.\nCuidarse.\nVivir Conscientemente.
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DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de Mayo. \n–      Retiro del 7 de Mayo \n–      Retiro del 4 de Junio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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SUMMARY:2º Semanario. Pilar Jennings\, Ph.D. Máster en Psicoterapia Contemplativa 3ª Promoción 2017-2019. Nalanda Institute for Contemplative Science.
DESCRIPTION:El Programa de Formación en Psicoterapia Contemplativa del Instituto Nalanda es un programa histórico que ofrece un entrenamiento sin precedentes en cuatro técnicas meditativas\, un contacto directo con pioneros mundiales en el área\, y un proceso continuo de mentorización y trabajo grupal experiencial\, profundizando en el inspirador campo de la neuropsicología contemplativa. \nEste programa de dos años nos ofrece un recorrido paso a paso aprendiendo e integrando la experiencia de mindfulness y cuatro sistemas progresivos de la psicología y meditación budista\, incluyendo los más prominentes paradigmas de la neurociencia contemporánea\, psicología de la salud y psicoterapia. \nNuestros profesores \nEntre nuestros profesores se encuentran los pioneros mundiales:   Robert Thurman\, Sharon Salzberg\, Richard Davidson\,  Roshi Joan Halifax\, Pilar Jennings\, Miles Neale\,  Joe Loizzo como  Director del Nalanda Institute y  Koncha Pinos- Pey  como Directora de  Estudios Contemplativos; formando el más completo equipo de expertos e  investigadores y profesionales clínicos. \nSi eres un psicoterapeuta\, un profesional de la salud\, coach\, educador\, psicólogo o medico\, el Programa de Formación de Nalanda te ofrece los conocimientos y las herramientas imprescindibles para combinar todo el espectro del saber y las prácticas contemplativas\, junto con las corrientes más actuales de neuropsicología y psicoterapia\, tanto en tu práctica profesional como personal. El programa te conectara con una comunidad de mentores que te acompañaran\, en un camino vital de inspiración\, aprendizaje y desarrollo. \nPrimer Año \nEl primer año del programa proporciona una amplia base para la integración de la psicología contemplativa\, la práctica de la meditación\, la psicoterapia contemporánea y otras profesiones de la salud. Este programa de nueve meses prepara a los participantes para incorporar la práctica de mindfulness a terapias cognitivo conductuales y psicodinámicas\, así como para incorporar la práctica amor-amabilidad en terapias de relaciones objetuales\, interpersonales y terapias familiares o grupales.\nPara obtener el Diploma de Nalanda en Psicoterapia basada en Mindfulness\, se debe finalizar el primer año completo\, incluyendo el retiro inicial\, ejercicios\, supervisión y practicas de meditación diarias. \nSegundo Año \nEl segundo año del programa otorga unos fundamentos vastos sobre como integrar la psicología social y las practicas meditativas en la tradición de Nalanda según la psicoterapia contemporánea y campos relacionados con el cuidado. \nEste programa de nueve meses prepara a los participantes a construir un entrenamiento basado en las practicas compasivas como el auto-análisis\, dar y tomar el auto-análisis y la psicología transpersonal\, como construir la imaginería compasiva\, practicas guiadas de visualización\, la narrativa terapéutica\, terapia somática\, terapia profunda del afecto\, o terapia gestáltica. \nCada año del Programa Incluye \nEl Certificado de Nalanda en Psicoterapia basado en la Compasión\, se finaliza después de haber cursado el Segundo año completo\, incluyendo el retiro inicial\, ejercicios\, supervisión y practicas de meditación diarias. \n\nCuatro retiros en Barcelona\n2 horas semanales de encuentros en la Casa del Tíbet de Barcelona\, aquellos estudiantes a distancia pueden conectarse por skype\nSesiones semanales de meditación practica guiada\, mentorizada individualmente \, con experiencias didácticas únicas con los diversos expertos facultativos pioneros en el campo\nClases meditativas con los grandes expertos mundiales Sharon Salzberg\, Robert Thurman\, Joan Halifax\, Joe Loizzo\, y Pilar Jennings\, que nos acompañaran en cada uno de los retiros intensivos anuales.\nAcompañamiento con facilitadores del proceso de la mano de la directora del Programa Koncha Pinos- Pey y su equipo de Estudios Contemplativos\n3 modelos de aprendizaje adaptativos: ejercicios\, practicas grupales y seguimiento del proceso\, practica personal meditativo.\nUna cena de cierre anual en Costa Brava\, Girona ( España)\n\nExpectativas del Programa \nSe espera que los participantes al programa asistan a todos los retiros y meetings\, completen todos sus deberes\, y desarrollen y/o profundicen en su practica meditativa diaria durante cada  año escolar. Es imprescindible el estudio diligente contemplativo y la practica\, esencial para un desarrollo profesional y personal\, informando de los avances en el aprendizaje\, incorporando todo aquello que se ha  aprendido a la vida cotidiana y profesional. \nLos dos años del Programa Certificado de Nalanda\, requiere de la participación activa en retiros y clases\, si alguien pierde alguna sesión puedes seguirlas por las grabaciones\, y completar así todas las lecturas asignadas\, reflexiones escritas\, y un proyecto final\, antes de poder aspirar a la Certificación. \nAprendizaje a distancia \nPara aquellos que viven fuera de Barcelona y que deseen participar en nuestro programa\, ofrecemos una opción de aprendizaje a distancia. A los estudiantes que escojan la opción a distancia se les anima a que asistan al retiro\, y si les es posible a algunas de las clases semanales\, para enriquecer su proceso.  En cualquier caso tendrán acceso a todo el material en video y audio. Los estudiantes a distancia no se certificaran si no asisten a los retiros anuales\, presentan  todos sus trabajos y son supervisados por los mentores individualmente. Las plazas en calidad de estudiante a distancia son limitadas. \nObjetivos de la finalización \nAl finalizar los dos años del Programa\, se espera de los participantes que : \n\nEstén familiarizados con la teoría\, practica\, metodología e investigación de la practica contemplativa en relación con su practica profesional de la psicología o psicoterapia.\nDesarrollen y profundicen en una practica diaria de entre dos y cuatro técnicas de meditación.\nFamiliaridad y habilidad para enseñar técnicas meditativas individual y grupalmente\nConocimiento comprensivo de los cuatro sistemas de psicología budista y meditación\nConocimiento de las intervenciones clínicas y la investigación de los cuatro métodos contemplativos.\nClara comprensión de los mecanismos psicológicos de salud y cambio que incluyen las diferentes intervenciones contemplativas.\nUna clara sensibilidad hacia el entorno multicultural del ámbito del Budismo y la psicoterapia.\nUna detallada familiaridad en el trabajo de la neurociencia de la meditación y la psicoterapia.\nUna probada practica integrada contemplativa e interiorización de los métodos y aplicación en su vida cotidiana
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DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de Mayo. \n–      Retiro del 7 de Mayo \n–      Retiro del 4 de Junio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de Mayo. \n–      Retiro del 7 de Mayo \n–      Retiro del 4 de Junio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de Mayo. \n–      Retiro del 7 de Mayo \n–      Retiro del 4 de Junio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de mayo \n–      Retiro del 9 de Julio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de mayo \n–      Retiro del 9 de Julio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de Mayo. \n–      Retiro del 7 de Mayo \n–      Retiro del 4 de Junio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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SUMMARY:MASTER EN NEUROPSICOLOGIA Y ARTES CONTEMPLATIVAS 2017-2018
DESCRIPTION:Que es la Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa?\nEs una disciplina que investiga el estudio integrado de los modelos de la psicología cognitiva comportamental\, neurociencia de la compasión\, inteligencias múltiples y el desarrollo de artes contemplativas. Dando lugar a una inestimable asimilación del fenómeno mente\, cuerpo y conciencia\, que definen en última instancia el modelo emergente de la Neurociencia.\nLa Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa\, como se enseña en Estudios Contemplativos se basa en una premisa de gran valor fundamental\, para abrazar la contemplación profunda de la mente\, hemos de adentrarnos en el territorio de la meta cognitivo\, solo mediante una atención creativa podemos tener la oportunidad de curarnos y transformarnos. Este enfoque holístico es tanto una perspectiva como una ruta de acceso que nos conecta con los otros seres. Como perspectiva fomenta el trabajo artístico y la practica terapéutica. En cuanto a la evaluación\, el tratamiento\, el terapeuta contemplativo atiende y trabaja con pacientes que hacen frente al sufrimiento del cuerpo\, la mente\, y las diferentes conexiones emocionales que aspiran a sanar. \nEste enfoque práctico radica en que la ruta de acceso es “el trabajo personal del terapeuta”\, como gran contenedor. Es esencial que este terapeuta contemplativo se auto- examine momento a momento\, y este abierto tanto a las practicas contemplativas\, como a los avances científicos que la neurociencia nos ofrece\, comprendiendo que la integración de los diferentes puntos de vistas son parte del camino. Este enfoque meta cognitivo del aprendizaje nos conecta con las nociones de bienestar espiritual\, articulado en todas las tradiciones.\nEn referencia a su aportación práctica\, la perspectiva de la terapia del arte contemplativo invita a la evaluación abierta y la evaluación de los estados de la mente\, con sus diferentes patologías. Estos estados pueden servir como posibles indicadores de categorías de diagnostico clínico o surgimiento espiritual. Esta formación prepara para diagnosticar\, diferenciar y planificar diferentes intervenciones. \nEl enfoque contemplativo de la terapia aborda una perspectiva flexible tanto del proceso creativo\, integrando la ciencia y la conciencia\, los paradigmas tradicionales y nuevos\, la sabiduría de sistemas antiguos como la meditación desde la perspectiva de la neurociencia. La disciplina de la creación del arte\, que ha sido la inspiración\, nos hace entrar en un camino autentico. Abriéndonos a una mayor comprensión del “si- mismo” y “los otros”.\nUn profesional contemplativo trabaja dentro del enfoque de la heurística de la neurociencia de la compasión\, ofreciendo soluciones para aliviar el sufrimiento y deseando la felicidad para todos los seres. \nObjetivos de aprendizaje:\n– Marco fenomenológico de la Neurociencia\n– Introducción a la psicología de oriente y occidente: psicología contemplativa\n– Exploración de la interface relacional entre el budismo y la psicoterapia\n– Aplicación terapéutica de la atención de la mente\n– Experiencias de visión profunda\n– La dimensión de la arte terapia contemplativa\n– Aplicación en el ámbito social\, político\, cultural y ético\n– Comprensión teórica de los conceptos del auto/no-ser\, la encarnación de la conciencia\n– Profundizar y perfeccionar la práctica de la meditación personal\n– Adquirir conocimientos en arte terapia\, teoría de la psicología social\n– Aplicar la experiencia a las áreas : clínicas\, educativas o de transformación social\n– Balance entre aprendizaje teórico y experiencial\, mediante la presentación de casos\, supervisión\, debate dialógico\, meditación y practicas contemplativas\n– Proyecto final de tesis\n– Practicas en organizaciones en empresas. \nMODALIDADES\nEl Master es un Semi-presencial\, que se realiza desde Julio del 2017-2018 en Barcelona.\nContemplando periodos intensivos de formación presencial\, seguimiento anual on-line\, practicas en organizaciones y desarrollo de una tesis. \nPrimer curso del 10 al 20 de Julio del 2017 \nSegundo curso del 10 al 20 de Julio del 2018 \nDestinatarios\nComo se trata de un programa especializado\, se espera que los estudiantes tengan una cualificación clínica en áreas como la psiquiatría\, psicología\, psicoterapia\, asesoramiento\, trabajo social\, bellas artes u otros títulos terciarios que puedan ser considerados dentro de la investigación del comportamiento humano u animal. \nSe valora positivamente una experiencia clínica relevante- al menos un año-\, desde la finalización de los estudios. También se anima a los estudiantes a que aumenten su comprensión sobre el valor de la psicoterapia en el desarrollo de su práctica. \nEsta formación se guía por el principio de la no discriminación ni por motivos\, de raza\, clase\, género\, creencias religiosas u origen cultural. Animamos especialmente a los estudiantes con discapacidades físicas a la realización de la formación\, siempre y cuando esto no interfiera con los requisitos básicos del programa- en este último caso\, hemos abierto un programa especial de becas para ellos-. No requerimos que los estudiantes tengan nociones básicas de ingles\, pero lo recomendamos\n– Psicólogos\, psicoterapeutas o terapeutas con un trabajo competente en el ámbito de la empatía\, sintonización y mentalidad científica\n– Terapeutas y artistas que deseen enriquecer sus procesos personales y explorar nuevas vías de comunicación con el cliente y la comunidad a la que sirven\n– Educadores sociales\, pedagogos\, artistas\, trabajadores sociales que deseen trabajar con las transferencias negativas de los clientes. Explorando como no hacer frente a la realidad de modo critico\, manteniendo un estado empático\, resilente y proactivo\n– Personas sensibles y deseosas de capacitarse en empatía humana\, con capacidad para trabajar con sus imágenes internas desde la perspectiva de la neuropsicología \nMETODOLOGIA\nEl curso combina lo mejor del aprendizaje a distancia\, con el método intensivo de aprendizaje y el seguimiento individualizado. Los alumnos tienen asignado un tutor y un mentor durante los dos años del proceso.\nConcluyendo con una tesis y su exposición publica.\nLa evaluación se hara de forma continua y valorara los siguientes aspectos:\n85 % de asisencia\nPuntualiadad\, motivación\, interés\, atención e intención\nParticipacion y trabajo grupal\nTrabajos\, lecturas y artículos que se propongan\nRealizacion de las practicas\nProyecto de intervención terapeutico \nIMPORTE Y FINANCIACION\nEl Precio de este Master es de 8000 Euros\nEsta primera promoción se ofrece un descuento de 4.000 euros\, por tanto solo cuesta 4.000 Euros. Dos mil por curso académico. \nEl precio sólo incluye los costes académicos\, debiendo tarificarse particularmente  alojamiento y manutención en caso que el estudiante lo requiera o solicite. \nSi necesitais financiación consultarnos como acceder a ella: info@estudioscontemplativos.com \nREQUISITIOS DE ADMISION PARA ACCEDER\n– Realizar la entrevista de información y admisión al Master\n– Diplomatura\, licenciatura en cualquier área relacionada con el Master.\n– Ser conscientes del compromiso que conlleva iniciar un proceso como este\n– Tener interés\, motivación y vocación de servicio\n– Ser mayor de 21 años\n– Se pueden admitir candidatos que no tengan titulación universitaria\, pero que posean meritos\, académicos\, profesionales o vocacionales que le avalen.\n– Rellenar la solicitud de admisión\n– Carta de motivación\n– Curriculum\n– Fotocopia del titulo universitaro\n– Fotografia de tamaño carnet\, DNI o pasaporte \nPara más información e inscripciones ponte en contacto con nosotros a través del correo electrónico info@estudioscontemplativos.com o por teléfono llamando al +34674091258
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SUMMARY:MÁSTER EN  NEUROCIENCIA  E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  INTENSIVO. BARCELONA
DESCRIPTION:MÁSTER EN NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES  INTENSIVO VERANO 20117 \nTITULO PROPIO DE ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS \nEntidad Académica : Estudios Contemplativos. \nCarga Lectiva : 60 créditos ECTS (1.500 horas) \nDuración y Fechas   Presencial intensivo del 10 a 20 Julio   de 2017. \nModalidad    Semi- presencial \nDirigido a   Titulados universitarios (graduados\, licenciados\, equivalente) relacionados con el ámbito educativo\, social\, empresas……. \nCoste y Pago \nImporte: 2.460€ \nModalidades de Pago: \nÚnico pago \nFraccionado (Consúltanos) \nContacto: \nTeléfono: 674091258 \nmail info@estudioscontemplativos.com \nPLAN DE ESTUDIOS \nCONTENIDOS \nPlanificación de la Formación\nMÓDULO 1. ANTECEDENTES Y MARCO FENOMENOLOGICO DE LA NEUROEDUCACION EN EL CONTEXTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (11 créditos ECTS – 275 h.) \n\nINTRODUCCIÓN A LA NEUROEDUCACION\nQUE ES LA INTELIGENCIA\nTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER\nLA TEORÍA DE LAS IM EN LA NEUROEDUCACION\nINTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN DIFERENTES CONTEXTOS\nNEUROPLASTICIDAD\, NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MULTIPLES\n\n  \nMÓDULO 2. ESTRATEGIAS CLAVES PARA LA INNOVACION EN EL AMBITO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLAS MENTES DEL FUTURO\nLAS MENTES FLEXIBLES\nEL PERFIL DEL EDUCADOR EN IM\nCOMPETENCIAS CURRICULARES DE LAS IM\nCASOS DE MENTES EXCEPCIONALES.\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO/A Y ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO EN RELACION A LA INTELIGENCIAS LINGÜISTICA- VERBAL\nCOMPETENCIAS E INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL\n\n  \nMÓDULO 3.NEUROBIOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE. NEURODIVERSIDAD. INTELIGENCIA LOGICO- MATEMÁTICA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nQUE ES LA NEURODIVERSIDAD\nAPLICACIONES DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AMBITO DE LA NEURODIVERSIDAD \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO\nCÓMO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\n\nMÓDULO 4. PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nFUNDAMENTOS Y PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO \, EVALUACION E IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS BASADOS EN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO CURRICULAR APLICADO A INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA. . \nETAPAS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL EN EL NIÑO\nESTILOS DE APRENDIZAJE\, DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\n\nMÓDULO 5. INSTRUMENTOS\, METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL (8 créditos ECTS – 200 h.) \n\nMETODOLOGIAS Y EVALUACION POR CONTEXTOS\nFAMILIA\, ESCUELA\, COMUNIDAD\nCONSTANTES EDUCATIVAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nETAPAS DEL DESARROLLO EN EL NIÑO DE AMBAS INTELIGENCIAS\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\n\nMÓDULO 6. ENTRENAMIENTO\, OBSERVACION\, PERCEPCION Y EVALUACION. INTELIGENCIA MUSICAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nMODELOS DE EVALUACION EN GARDNER\nCOMO EDUCAN LAS CULTURAS SEGUN EL CONTEXTO\nEJEMPLOS DE ESCUELAS DEL MUNDO : INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\nESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA MUSICAL EN EDUCACIÓN\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\n\nMÓDULO 7. DISEÑO Y ELABORACION DE PROYECTOS BASADOS EN LA INNOVACION Y LA EXCELENCIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nUNA EDUCACION BASADA EN LA COMPRENSION\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN EL AULA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA ESCUELA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA COMUNDIAD BASADO EN LAS IM \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nCREATIVIDAD MOTRIZ\nAPLICACIÓN EN EL AULA DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\n\nMÓDULO 8. PUESTA EN MARCHA DE UN PROYECTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES . INTELIGENCIA NATURALISTA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS TRES GRANDES MODELOS DE GARDNER\nPROYECTO SPECTRUM\nKEY SCHOOL\nARS PROPEL\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nLA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\n\n\nMÓDULO 9. ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA. COMPASIÓN APLICADA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS CUATRO CONSTITUYENTES DEL BIENESTAR. \n¿QUE ES EL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA?\nLOS COMPONENTES DEL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN\nENTRENAMIENTO EN EL REFINAMIENTO DE LA ATENCIÓN\nADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS SOBRE LOS FENÓMENOS MENTALES\nCULTIVANDO HABILIDADES DE AUTO-CIUDADO (AUTO COMPASIÓN)\nENTRENANDO ACEPTACIÓN ACTIVA Y HABILIDADES RELACIONALES\nINTERDEPENDENCIA SOCIAL\nGENERACIÓN DE PROSOCIALIDAD\, EMPATÍA Y COMPASIÓN ACTIVA\n\nTRABAJO FIN DE MASTER (9 créditos ECTS – 225 h.) \nPlan de Estudios \nCréditos \n60 ECTS – 1500 h. \nModalidad de Enseñanza \nSemi- Presencial \nPeriodo de Impartición \nLas fechas de las sesiones presenciales intensivas de verano  son    : del 10 a 20 de Julio de 2017 \nLugar de impartición: Barcelona \nMetodología \nEl máster se realiza de forma semi- presencial  a través de nuestra plataforma virtual. Una vez confirmada la matricula\, te enviamos vía mail\, los datos necesarios para acceder a la plataforma de formación\, así como todas las instrucciones.\nA través de la plataforma el alumno tendrá todo el material necesario para realizar el máster (temario\, tutores\, actividades\, …). Para obtener la titulación del Master\, el alumno tiene que haber realizado un trabajo final \, que será asignado\, seguido y valorado por el tutor correspondiente. \nMateriales \nEl alumno podrá visualizar progresivamente el máster en la plataforma virtual módulo por módulo\, aunque también tendrá disponible el material completo en formato pdf por si prefiere imprimirlo \nDentro de estos materiales\, encontrara glosario\, bibliografía\, referencias\, guías\, videos\, actividades y lecturas para ampliar los temas.\nEvaluación \nPara adquirir los objetivos de cada módulo el alumno deberá realizar unas actividades obligatorias finales que se componen de : trabajo de comprensión (20 % de la nota) y actividad a desarrollar (80% de la nota).\nAsí mismo se tendrá en cuenta la participación activa y demás actividades que se propongan a lo largo del Máster. Para finalizar y obtener el título el alumno deberá realizar el Trabajo Fin de Máster el cual será revisado y evaluado por el tutor asignado. \nTutorías \nEn la plataforma existe la posibilidad de realizar tutorías individuales o grupales para solventar dudas\, tratar problemas\, etc.\, a través de chat o videoconferencia. Estas tutorías serán concertadas por el tutor/tutora con la finalidad de que puedan ser accesibles para el mayor número posible de alumnos y alumnas. Se avisará por diferentes canales (mensaje\, aviso en la plataforma) y tendrá una duración determinada según las necesidades que se presenten. \nDirección \nDirectora: Koncha Pinós- Pey \nCoordinación académica: Estudios Contemplativos. \nOBJETIVOS FORMATIVOS \n\nProporcionar un marco fenomenológico basado en la Neuroeducación\nProporcionar un conocimiento teórico de todas y cada una de las inteligencias.\nAdquirir los conocimientos necesarios para el desarrollar nuevas didácticas basadas en la Teoría de Howard Gardner basada en Inteligencias Múltiples.\nAdquirir las estrategias necesarias para diseñar e implementar proyectos educativos basados en las inteligencias\, así como el diseño de propuestas de intervención en el aula.\nConocer las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que permitirán evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos que impliquen el desarrollo de ideas originales y a menudo en contextos de investigación.\nAplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos y en contextos más amplios.\nIntegrar juicios\, a partir de información que siendo incompleta o limitada\, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.\nComunicar las conclusiones y los conocimientos adquiridos de un modo claro\nAdquirir habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de modo autónomo\n\nCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS \n\nAdquirir una base Teórica\, sustentada en la teoría de las inteligencias Múltiples\, que permita obtener unos conocimientos sobre los que asentar la práctica educativa docente.\nConocer y aplicar las propuestas innovadoras que desarrollan las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos sobre las distintas inteligencias\, comprendiendo su singularidad y su especificidad en su didáctica.\nAdquirir la capacidad de realizar una transformación curricular\, llevando a la práctica programas de actividades basados en las inteligencias múltiples\nDiseño y desarrollo de propuestas educativas dirigidas a una aplicación en intervención en el aula.\nAdquirir criterios de selección u elaboración de materiales didácticos vinculados desarrollo de las inteligencias múltiples\nPlanificar\, desarrollar la tarea de enseñanza-aprendizaje desde las inteligencias múltiples\, relacionándolas con las competencias básicas.\n\nPúblico al que va dirigido \nTitulados universitarios (graduados\, licenciados o equivalente) relacionados con distintos ámbitos sociales y profesionales. \nSi realizas esta formación estarás capacitado para trabajar en distintos ámbitos: \nComo profesional educativo\, psicólogo\, orientador o psicopedagogo\, este curso te dotará de una visión neuropedagógica\, neuropsicológica\, innovadora\, actualizada y práctica de la educación. \nComo profesionales\, como trabajadores y educadores sociales\, animadores socioculturales\, coaches\, terapeutas o consultores\, también podrán formarse en el ámbito de la neuropsicología y las inteligencias múltiples gracias a este título \nCOMO MATRICULARTE \n\nEnvíanos un mail\, solicitando información\nRecibirás la llamada de un asesor personal. Con él verificarás que cumples los requisitos exigidos y te ayuda a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento\, número de créditos\, tiempo que le puedes dedicar\, etc.\nCumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades.\nEnvía la documentación requerida para formalizar la admisión\, debidamente compulsada y espera la confirmación.\nEspera tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera.\n\nMás información : concierta una entrevista telefónica o personal en Estudios Contemplativos \nTelf.   608861038  / 674091258   //  info@estudioscontemplativos.com \nRambla Cataluña 49 principal 1 Barcelona \nwww.estudioscontemplativos.com
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SUMMARY:MASTER EN NEUROPSICOLOGIA Y ARTES CONTEMPLATIVAS 2017-2018
DESCRIPTION:Que es la Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa?\nEs una disciplina que investiga el estudio integrado de los modelos de la psicología cognitiva comportamental\, neurociencia de la compasión\, inteligencias múltiples y el desarrollo de artes contemplativas. Dando lugar a una inestimable asimilación del fenómeno mente\, cuerpo y conciencia\, que definen en última instancia el modelo emergente de la Neurociencia.\nLa Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa\, como se enseña en Estudios Contemplativos se basa en una premisa de gran valor fundamental\, para abrazar la contemplación profunda de la mente\, hemos de adentrarnos en el territorio de la meta cognitivo\, solo mediante una atención creativa podemos tener la oportunidad de curarnos y transformarnos. Este enfoque holístico es tanto una perspectiva como una ruta de acceso que nos conecta con los otros seres. Como perspectiva fomenta el trabajo artístico y la practica terapéutica. En cuanto a la evaluación\, el tratamiento\, el terapeuta contemplativo atiende y trabaja con pacientes que hacen frente al sufrimiento del cuerpo\, la mente\, y las diferentes conexiones emocionales que aspiran a sanar. \nEste enfoque práctico radica en que la ruta de acceso es “el trabajo personal del terapeuta”\, como gran contenedor. Es esencial que este terapeuta contemplativo se auto- examine momento a momento\, y este abierto tanto a las practicas contemplativas\, como a los avances científicos que la neurociencia nos ofrece\, comprendiendo que la integración de los diferentes puntos de vistas son parte del camino. Este enfoque meta cognitivo del aprendizaje nos conecta con las nociones de bienestar espiritual\, articulado en todas las tradiciones.\nEn referencia a su aportación práctica\, la perspectiva de la terapia del arte contemplativo invita a la evaluación abierta y la evaluación de los estados de la mente\, con sus diferentes patologías. Estos estados pueden servir como posibles indicadores de categorías de diagnostico clínico o surgimiento espiritual. Esta formación prepara para diagnosticar\, diferenciar y planificar diferentes intervenciones. \nEl enfoque contemplativo de la terapia aborda una perspectiva flexible tanto del proceso creativo\, integrando la ciencia y la conciencia\, los paradigmas tradicionales y nuevos\, la sabiduría de sistemas antiguos como la meditación desde la perspectiva de la neurociencia. La disciplina de la creación del arte\, que ha sido la inspiración\, nos hace entrar en un camino autentico. Abriéndonos a una mayor comprensión del “si- mismo” y “los otros”.\nUn profesional contemplativo trabaja dentro del enfoque de la heurística de la neurociencia de la compasión\, ofreciendo soluciones para aliviar el sufrimiento y deseando la felicidad para todos los seres. \nObjetivos de aprendizaje:\n– Marco fenomenológico de la Neurociencia\n– Introducción a la psicología de oriente y occidente: psicología contemplativa\n– Exploración de la interface relacional entre el budismo y la psicoterapia\n– Aplicación terapéutica de la atención de la mente\n– Experiencias de visión profunda\n– La dimensión de la arte terapia contemplativa\n– Aplicación en el ámbito social\, político\, cultural y ético\n– Comprensión teórica de los conceptos del auto/no-ser\, la encarnación de la conciencia\n– Profundizar y perfeccionar la práctica de la meditación personal\n– Adquirir conocimientos en arte terapia\, teoría de la psicología social\n– Aplicar la experiencia a las áreas : clínicas\, educativas o de transformación social\n– Balance entre aprendizaje teórico y experiencial\, mediante la presentación de casos\, supervisión\, debate dialógico\, meditación y practicas contemplativas\n– Proyecto final de tesis\n– Practicas en organizaciones en empresas. \nMODALIDADES\nEl Master es un Semi-presencial\, que se realiza desde Julio del 2017-2018 en Barcelona.\nContemplando periodos intensivos de formación presencial\, seguimiento anual on-line\, practicas en organizaciones y desarrollo de una tesis. \nPrimer curso del 10 al 20 de Julio del 2017 \nSegundo curso del 10 al 20 de Julio del 2018 \nDestinatarios\nComo se trata de un programa especializado\, se espera que los estudiantes tengan una cualificación clínica en áreas como la psiquiatría\, psicología\, psicoterapia\, asesoramiento\, trabajo social\, bellas artes u otros títulos terciarios que puedan ser considerados dentro de la investigación del comportamiento humano u animal. \nSe valora positivamente una experiencia clínica relevante- al menos un año-\, desde la finalización de los estudios. También se anima a los estudiantes a que aumenten su comprensión sobre el valor de la psicoterapia en el desarrollo de su práctica. \nEsta formación se guía por el principio de la no discriminación ni por motivos\, de raza\, clase\, género\, creencias religiosas u origen cultural. Animamos especialmente a los estudiantes con discapacidades físicas a la realización de la formación\, siempre y cuando esto no interfiera con los requisitos básicos del programa- en este último caso\, hemos abierto un programa especial de becas para ellos-. No requerimos que los estudiantes tengan nociones básicas de ingles\, pero lo recomendamos\n– Psicólogos\, psicoterapeutas o terapeutas con un trabajo competente en el ámbito de la empatía\, sintonización y mentalidad científica\n– Terapeutas y artistas que deseen enriquecer sus procesos personales y explorar nuevas vías de comunicación con el cliente y la comunidad a la que sirven\n– Educadores sociales\, pedagogos\, artistas\, trabajadores sociales que deseen trabajar con las transferencias negativas de los clientes. Explorando como no hacer frente a la realidad de modo critico\, manteniendo un estado empático\, resilente y proactivo\n– Personas sensibles y deseosas de capacitarse en empatía humana\, con capacidad para trabajar con sus imágenes internas desde la perspectiva de la neuropsicología \nMETODOLOGIA\nEl curso combina lo mejor del aprendizaje a distancia\, con el método intensivo de aprendizaje y el seguimiento individualizado. Los alumnos tienen asignado un tutor y un mentor durante los dos años del proceso.\nConcluyendo con una tesis y su exposición publica.\nLa evaluación se hara de forma continua y valorara los siguientes aspectos:\n85 % de asisencia\nPuntualiadad\, motivación\, interés\, atención e intención\nParticipacion y trabajo grupal\nTrabajos\, lecturas y artículos que se propongan\nRealizacion de las practicas\nProyecto de intervención terapeutico \nIMPORTE Y FINANCIACION\nEl Precio de este Master es de 8000 Euros\nEsta primera promoción se ofrece un descuento de 4.000 euros\, por tanto solo cuesta 4.000 Euros. Dos mil por curso académico. \nEl precio sólo incluye los costes académicos\, debiendo tarificarse particularmente  alojamiento y manutención en caso que el estudiante lo requiera o solicite. \nSi necesitais financiación consultarnos como acceder a ella: info@estudioscontemplativos.com \nREQUISITIOS DE ADMISION PARA ACCEDER\n– Realizar la entrevista de información y admisión al Master\n– Diplomatura\, licenciatura en cualquier área relacionada con el Master.\n– Ser conscientes del compromiso que conlleva iniciar un proceso como este\n– Tener interés\, motivación y vocación de servicio\n– Ser mayor de 21 años\n– Se pueden admitir candidatos que no tengan titulación universitaria\, pero que posean meritos\, académicos\, profesionales o vocacionales que le avalen.\n– Rellenar la solicitud de admisión\n– Carta de motivación\n– Curriculum\n– Fotocopia del titulo universitaro\n– Fotografia de tamaño carnet\, DNI o pasaporte \nPara más información e inscripciones ponte en contacto con nosotros a través del correo electrónico info@estudioscontemplativos.com o por teléfono llamando al +34674091258
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DESCRIPTION:MÁSTER EN NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES  INTENSIVO VERANO 20117 \nTITULO PROPIO DE ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS \nEntidad Académica : Estudios Contemplativos. \nCarga Lectiva : 60 créditos ECTS (1.500 horas) \nDuración y Fechas   Presencial intensivo del 10 a 20 Julio   de 2017. \nModalidad    Semi- presencial \nDirigido a   Titulados universitarios (graduados\, licenciados\, equivalente) relacionados con el ámbito educativo\, social\, empresas……. \nCoste y Pago \nImporte: 2.460€ \nModalidades de Pago: \nÚnico pago \nFraccionado (Consúltanos) \nContacto: \nTeléfono: 674091258 \nmail info@estudioscontemplativos.com \nPLAN DE ESTUDIOS \nCONTENIDOS \nPlanificación de la Formación\nMÓDULO 1. ANTECEDENTES Y MARCO FENOMENOLOGICO DE LA NEUROEDUCACION EN EL CONTEXTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (11 créditos ECTS – 275 h.) \n\nINTRODUCCIÓN A LA NEUROEDUCACION\nQUE ES LA INTELIGENCIA\nTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER\nLA TEORÍA DE LAS IM EN LA NEUROEDUCACION\nINTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN DIFERENTES CONTEXTOS\nNEUROPLASTICIDAD\, NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MULTIPLES\n\n  \nMÓDULO 2. ESTRATEGIAS CLAVES PARA LA INNOVACION EN EL AMBITO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLAS MENTES DEL FUTURO\nLAS MENTES FLEXIBLES\nEL PERFIL DEL EDUCADOR EN IM\nCOMPETENCIAS CURRICULARES DE LAS IM\nCASOS DE MENTES EXCEPCIONALES.\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO/A Y ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO EN RELACION A LA INTELIGENCIAS LINGÜISTICA- VERBAL\nCOMPETENCIAS E INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL\n\n  \nMÓDULO 3.NEUROBIOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE. NEURODIVERSIDAD. INTELIGENCIA LOGICO- MATEMÁTICA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nQUE ES LA NEURODIVERSIDAD\nAPLICACIONES DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AMBITO DE LA NEURODIVERSIDAD \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO\nCÓMO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\n\nMÓDULO 4. PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nFUNDAMENTOS Y PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO \, EVALUACION E IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS BASADOS EN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO CURRICULAR APLICADO A INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA. . \nETAPAS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL EN EL NIÑO\nESTILOS DE APRENDIZAJE\, DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\n\nMÓDULO 5. INSTRUMENTOS\, METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL (8 créditos ECTS – 200 h.) \n\nMETODOLOGIAS Y EVALUACION POR CONTEXTOS\nFAMILIA\, ESCUELA\, COMUNIDAD\nCONSTANTES EDUCATIVAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nETAPAS DEL DESARROLLO EN EL NIÑO DE AMBAS INTELIGENCIAS\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\n\nMÓDULO 6. ENTRENAMIENTO\, OBSERVACION\, PERCEPCION Y EVALUACION. INTELIGENCIA MUSICAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nMODELOS DE EVALUACION EN GARDNER\nCOMO EDUCAN LAS CULTURAS SEGUN EL CONTEXTO\nEJEMPLOS DE ESCUELAS DEL MUNDO : INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\nESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA MUSICAL EN EDUCACIÓN\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\n\nMÓDULO 7. DISEÑO Y ELABORACION DE PROYECTOS BASADOS EN LA INNOVACION Y LA EXCELENCIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nUNA EDUCACION BASADA EN LA COMPRENSION\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN EL AULA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA ESCUELA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA COMUNDIAD BASADO EN LAS IM \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nCREATIVIDAD MOTRIZ\nAPLICACIÓN EN EL AULA DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\n\nMÓDULO 8. PUESTA EN MARCHA DE UN PROYECTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES . INTELIGENCIA NATURALISTA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS TRES GRANDES MODELOS DE GARDNER\nPROYECTO SPECTRUM\nKEY SCHOOL\nARS PROPEL\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nLA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\n\n\nMÓDULO 9. ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA. COMPASIÓN APLICADA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS CUATRO CONSTITUYENTES DEL BIENESTAR. \n¿QUE ES EL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA?\nLOS COMPONENTES DEL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN\nENTRENAMIENTO EN EL REFINAMIENTO DE LA ATENCIÓN\nADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS SOBRE LOS FENÓMENOS MENTALES\nCULTIVANDO HABILIDADES DE AUTO-CIUDADO (AUTO COMPASIÓN)\nENTRENANDO ACEPTACIÓN ACTIVA Y HABILIDADES RELACIONALES\nINTERDEPENDENCIA SOCIAL\nGENERACIÓN DE PROSOCIALIDAD\, EMPATÍA Y COMPASIÓN ACTIVA\n\nTRABAJO FIN DE MASTER (9 créditos ECTS – 225 h.) \nPlan de Estudios \nCréditos \n60 ECTS – 1500 h. \nModalidad de Enseñanza \nSemi- Presencial \nPeriodo de Impartición \nLas fechas de las sesiones presenciales intensivas de verano  son    : del 10 a 20 de Julio de 2017 \nLugar de impartición: Barcelona \nMetodología \nEl máster se realiza de forma semi- presencial  a través de nuestra plataforma virtual. Una vez confirmada la matricula\, te enviamos vía mail\, los datos necesarios para acceder a la plataforma de formación\, así como todas las instrucciones.\nA través de la plataforma el alumno tendrá todo el material necesario para realizar el máster (temario\, tutores\, actividades\, …). Para obtener la titulación del Master\, el alumno tiene que haber realizado un trabajo final \, que será asignado\, seguido y valorado por el tutor correspondiente. \nMateriales \nEl alumno podrá visualizar progresivamente el máster en la plataforma virtual módulo por módulo\, aunque también tendrá disponible el material completo en formato pdf por si prefiere imprimirlo \nDentro de estos materiales\, encontrara glosario\, bibliografía\, referencias\, guías\, videos\, actividades y lecturas para ampliar los temas.\nEvaluación \nPara adquirir los objetivos de cada módulo el alumno deberá realizar unas actividades obligatorias finales que se componen de : trabajo de comprensión (20 % de la nota) y actividad a desarrollar (80% de la nota).\nAsí mismo se tendrá en cuenta la participación activa y demás actividades que se propongan a lo largo del Máster. Para finalizar y obtener el título el alumno deberá realizar el Trabajo Fin de Máster el cual será revisado y evaluado por el tutor asignado. \nTutorías \nEn la plataforma existe la posibilidad de realizar tutorías individuales o grupales para solventar dudas\, tratar problemas\, etc.\, a través de chat o videoconferencia. Estas tutorías serán concertadas por el tutor/tutora con la finalidad de que puedan ser accesibles para el mayor número posible de alumnos y alumnas. Se avisará por diferentes canales (mensaje\, aviso en la plataforma) y tendrá una duración determinada según las necesidades que se presenten. \nDirección \nDirectora: Koncha Pinós- Pey \nCoordinación académica: Estudios Contemplativos. \nOBJETIVOS FORMATIVOS \n\nProporcionar un marco fenomenológico basado en la Neuroeducación\nProporcionar un conocimiento teórico de todas y cada una de las inteligencias.\nAdquirir los conocimientos necesarios para el desarrollar nuevas didácticas basadas en la Teoría de Howard Gardner basada en Inteligencias Múltiples.\nAdquirir las estrategias necesarias para diseñar e implementar proyectos educativos basados en las inteligencias\, así como el diseño de propuestas de intervención en el aula.\nConocer las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que permitirán evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos que impliquen el desarrollo de ideas originales y a menudo en contextos de investigación.\nAplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos y en contextos más amplios.\nIntegrar juicios\, a partir de información que siendo incompleta o limitada\, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.\nComunicar las conclusiones y los conocimientos adquiridos de un modo claro\nAdquirir habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de modo autónomo\n\nCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS \n\nAdquirir una base Teórica\, sustentada en la teoría de las inteligencias Múltiples\, que permita obtener unos conocimientos sobre los que asentar la práctica educativa docente.\nConocer y aplicar las propuestas innovadoras que desarrollan las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos sobre las distintas inteligencias\, comprendiendo su singularidad y su especificidad en su didáctica.\nAdquirir la capacidad de realizar una transformación curricular\, llevando a la práctica programas de actividades basados en las inteligencias múltiples\nDiseño y desarrollo de propuestas educativas dirigidas a una aplicación en intervención en el aula.\nAdquirir criterios de selección u elaboración de materiales didácticos vinculados desarrollo de las inteligencias múltiples\nPlanificar\, desarrollar la tarea de enseñanza-aprendizaje desde las inteligencias múltiples\, relacionándolas con las competencias básicas.\n\nPúblico al que va dirigido \nTitulados universitarios (graduados\, licenciados o equivalente) relacionados con distintos ámbitos sociales y profesionales. \nSi realizas esta formación estarás capacitado para trabajar en distintos ámbitos: \nComo profesional educativo\, psicólogo\, orientador o psicopedagogo\, este curso te dotará de una visión neuropedagógica\, neuropsicológica\, innovadora\, actualizada y práctica de la educación. \nComo profesionales\, como trabajadores y educadores sociales\, animadores socioculturales\, coaches\, terapeutas o consultores\, también podrán formarse en el ámbito de la neuropsicología y las inteligencias múltiples gracias a este título \nCOMO MATRICULARTE \n\nEnvíanos un mail\, solicitando información\nRecibirás la llamada de un asesor personal. Con él verificarás que cumples los requisitos exigidos y te ayuda a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento\, número de créditos\, tiempo que le puedes dedicar\, etc.\nCumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades.\nEnvía la documentación requerida para formalizar la admisión\, debidamente compulsada y espera la confirmación.\nEspera tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera.\n\nMás información : concierta una entrevista telefónica o personal en Estudios Contemplativos \nTelf.   608861038  / 674091258   //  info@estudioscontemplativos.com \nRambla Cataluña 49 principal 1 Barcelona \nwww.estudioscontemplativos.com
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SUMMARY:MASTER EN NEUROPSICOLOGIA Y ARTES CONTEMPLATIVAS 2017-2018
DESCRIPTION:Que es la Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa?\nEs una disciplina que investiga el estudio integrado de los modelos de la psicología cognitiva comportamental\, neurociencia de la compasión\, inteligencias múltiples y el desarrollo de artes contemplativas. Dando lugar a una inestimable asimilación del fenómeno mente\, cuerpo y conciencia\, que definen en última instancia el modelo emergente de la Neurociencia.\nLa Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa\, como se enseña en Estudios Contemplativos se basa en una premisa de gran valor fundamental\, para abrazar la contemplación profunda de la mente\, hemos de adentrarnos en el territorio de la meta cognitivo\, solo mediante una atención creativa podemos tener la oportunidad de curarnos y transformarnos. Este enfoque holístico es tanto una perspectiva como una ruta de acceso que nos conecta con los otros seres. Como perspectiva fomenta el trabajo artístico y la practica terapéutica. En cuanto a la evaluación\, el tratamiento\, el terapeuta contemplativo atiende y trabaja con pacientes que hacen frente al sufrimiento del cuerpo\, la mente\, y las diferentes conexiones emocionales que aspiran a sanar. \nEste enfoque práctico radica en que la ruta de acceso es “el trabajo personal del terapeuta”\, como gran contenedor. Es esencial que este terapeuta contemplativo se auto- examine momento a momento\, y este abierto tanto a las practicas contemplativas\, como a los avances científicos que la neurociencia nos ofrece\, comprendiendo que la integración de los diferentes puntos de vistas son parte del camino. Este enfoque meta cognitivo del aprendizaje nos conecta con las nociones de bienestar espiritual\, articulado en todas las tradiciones.\nEn referencia a su aportación práctica\, la perspectiva de la terapia del arte contemplativo invita a la evaluación abierta y la evaluación de los estados de la mente\, con sus diferentes patologías. Estos estados pueden servir como posibles indicadores de categorías de diagnostico clínico o surgimiento espiritual. Esta formación prepara para diagnosticar\, diferenciar y planificar diferentes intervenciones. \nEl enfoque contemplativo de la terapia aborda una perspectiva flexible tanto del proceso creativo\, integrando la ciencia y la conciencia\, los paradigmas tradicionales y nuevos\, la sabiduría de sistemas antiguos como la meditación desde la perspectiva de la neurociencia. La disciplina de la creación del arte\, que ha sido la inspiración\, nos hace entrar en un camino autentico. Abriéndonos a una mayor comprensión del “si- mismo” y “los otros”.\nUn profesional contemplativo trabaja dentro del enfoque de la heurística de la neurociencia de la compasión\, ofreciendo soluciones para aliviar el sufrimiento y deseando la felicidad para todos los seres. \nObjetivos de aprendizaje:\n– Marco fenomenológico de la Neurociencia\n– Introducción a la psicología de oriente y occidente: psicología contemplativa\n– Exploración de la interface relacional entre el budismo y la psicoterapia\n– Aplicación terapéutica de la atención de la mente\n– Experiencias de visión profunda\n– La dimensión de la arte terapia contemplativa\n– Aplicación en el ámbito social\, político\, cultural y ético\n– Comprensión teórica de los conceptos del auto/no-ser\, la encarnación de la conciencia\n– Profundizar y perfeccionar la práctica de la meditación personal\n– Adquirir conocimientos en arte terapia\, teoría de la psicología social\n– Aplicar la experiencia a las áreas : clínicas\, educativas o de transformación social\n– Balance entre aprendizaje teórico y experiencial\, mediante la presentación de casos\, supervisión\, debate dialógico\, meditación y practicas contemplativas\n– Proyecto final de tesis\n– Practicas en organizaciones en empresas. \nMODALIDADES\nEl Master es un Semi-presencial\, que se realiza desde Julio del 2017-2018 en Barcelona.\nContemplando periodos intensivos de formación presencial\, seguimiento anual on-line\, practicas en organizaciones y desarrollo de una tesis. \nPrimer curso del 10 al 20 de Julio del 2017 \nSegundo curso del 10 al 20 de Julio del 2018 \nDestinatarios\nComo se trata de un programa especializado\, se espera que los estudiantes tengan una cualificación clínica en áreas como la psiquiatría\, psicología\, psicoterapia\, asesoramiento\, trabajo social\, bellas artes u otros títulos terciarios que puedan ser considerados dentro de la investigación del comportamiento humano u animal. \nSe valora positivamente una experiencia clínica relevante- al menos un año-\, desde la finalización de los estudios. También se anima a los estudiantes a que aumenten su comprensión sobre el valor de la psicoterapia en el desarrollo de su práctica. \nEsta formación se guía por el principio de la no discriminación ni por motivos\, de raza\, clase\, género\, creencias religiosas u origen cultural. Animamos especialmente a los estudiantes con discapacidades físicas a la realización de la formación\, siempre y cuando esto no interfiera con los requisitos básicos del programa- en este último caso\, hemos abierto un programa especial de becas para ellos-. No requerimos que los estudiantes tengan nociones básicas de ingles\, pero lo recomendamos\n– Psicólogos\, psicoterapeutas o terapeutas con un trabajo competente en el ámbito de la empatía\, sintonización y mentalidad científica\n– Terapeutas y artistas que deseen enriquecer sus procesos personales y explorar nuevas vías de comunicación con el cliente y la comunidad a la que sirven\n– Educadores sociales\, pedagogos\, artistas\, trabajadores sociales que deseen trabajar con las transferencias negativas de los clientes. Explorando como no hacer frente a la realidad de modo critico\, manteniendo un estado empático\, resilente y proactivo\n– Personas sensibles y deseosas de capacitarse en empatía humana\, con capacidad para trabajar con sus imágenes internas desde la perspectiva de la neuropsicología \nMETODOLOGIA\nEl curso combina lo mejor del aprendizaje a distancia\, con el método intensivo de aprendizaje y el seguimiento individualizado. Los alumnos tienen asignado un tutor y un mentor durante los dos años del proceso.\nConcluyendo con una tesis y su exposición publica.\nLa evaluación se hara de forma continua y valorara los siguientes aspectos:\n85 % de asisencia\nPuntualiadad\, motivación\, interés\, atención e intención\nParticipacion y trabajo grupal\nTrabajos\, lecturas y artículos que se propongan\nRealizacion de las practicas\nProyecto de intervención terapeutico \nIMPORTE Y FINANCIACION\nEl Precio de este Master es de 8000 Euros\nEsta primera promoción se ofrece un descuento de 4.000 euros\, por tanto solo cuesta 4.000 Euros. Dos mil por curso académico. \nEl precio sólo incluye los costes académicos\, debiendo tarificarse particularmente  alojamiento y manutención en caso que el estudiante lo requiera o solicite. \nSi necesitais financiación consultarnos como acceder a ella: info@estudioscontemplativos.com \nREQUISITIOS DE ADMISION PARA ACCEDER\n– Realizar la entrevista de información y admisión al Master\n– Diplomatura\, licenciatura en cualquier área relacionada con el Master.\n– Ser conscientes del compromiso que conlleva iniciar un proceso como este\n– Tener interés\, motivación y vocación de servicio\n– Ser mayor de 21 años\n– Se pueden admitir candidatos que no tengan titulación universitaria\, pero que posean meritos\, académicos\, profesionales o vocacionales que le avalen.\n– Rellenar la solicitud de admisión\n– Carta de motivación\n– Curriculum\n– Fotocopia del titulo universitaro\n– Fotografia de tamaño carnet\, DNI o pasaporte \nPara más información e inscripciones ponte en contacto con nosotros a través del correo electrónico info@estudioscontemplativos.com o por teléfono llamando al +34674091258
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SUMMARY:MÁSTER EN  NEUROCIENCIA  E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  INTENSIVO. BARCELONA
DESCRIPTION:MÁSTER EN NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES  INTENSIVO VERANO 20117 \nTITULO PROPIO DE ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS \nEntidad Académica : Estudios Contemplativos. \nCarga Lectiva : 60 créditos ECTS (1.500 horas) \nDuración y Fechas   Presencial intensivo del 10 a 20 Julio   de 2017. \nModalidad    Semi- presencial \nDirigido a   Titulados universitarios (graduados\, licenciados\, equivalente) relacionados con el ámbito educativo\, social\, empresas……. \nCoste y Pago \nImporte: 2.460€ \nModalidades de Pago: \nÚnico pago \nFraccionado (Consúltanos) \nContacto: \nTeléfono: 674091258 \nmail info@estudioscontemplativos.com \nPLAN DE ESTUDIOS \nCONTENIDOS \nPlanificación de la Formación\nMÓDULO 1. ANTECEDENTES Y MARCO FENOMENOLOGICO DE LA NEUROEDUCACION EN EL CONTEXTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (11 créditos ECTS – 275 h.) \n\nINTRODUCCIÓN A LA NEUROEDUCACION\nQUE ES LA INTELIGENCIA\nTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER\nLA TEORÍA DE LAS IM EN LA NEUROEDUCACION\nINTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN DIFERENTES CONTEXTOS\nNEUROPLASTICIDAD\, NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MULTIPLES\n\n  \nMÓDULO 2. ESTRATEGIAS CLAVES PARA LA INNOVACION EN EL AMBITO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLAS MENTES DEL FUTURO\nLAS MENTES FLEXIBLES\nEL PERFIL DEL EDUCADOR EN IM\nCOMPETENCIAS CURRICULARES DE LAS IM\nCASOS DE MENTES EXCEPCIONALES.\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO/A Y ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO EN RELACION A LA INTELIGENCIAS LINGÜISTICA- VERBAL\nCOMPETENCIAS E INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL\n\n  \nMÓDULO 3.NEUROBIOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE. NEURODIVERSIDAD. INTELIGENCIA LOGICO- MATEMÁTICA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nQUE ES LA NEURODIVERSIDAD\nAPLICACIONES DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AMBITO DE LA NEURODIVERSIDAD \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO\nCÓMO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\n\nMÓDULO 4. PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nFUNDAMENTOS Y PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO \, EVALUACION E IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS BASADOS EN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO CURRICULAR APLICADO A INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA. . \nETAPAS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL EN EL NIÑO\nESTILOS DE APRENDIZAJE\, DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\n\nMÓDULO 5. INSTRUMENTOS\, METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL (8 créditos ECTS – 200 h.) \n\nMETODOLOGIAS Y EVALUACION POR CONTEXTOS\nFAMILIA\, ESCUELA\, COMUNIDAD\nCONSTANTES EDUCATIVAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nETAPAS DEL DESARROLLO EN EL NIÑO DE AMBAS INTELIGENCIAS\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\n\nMÓDULO 6. ENTRENAMIENTO\, OBSERVACION\, PERCEPCION Y EVALUACION. INTELIGENCIA MUSICAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nMODELOS DE EVALUACION EN GARDNER\nCOMO EDUCAN LAS CULTURAS SEGUN EL CONTEXTO\nEJEMPLOS DE ESCUELAS DEL MUNDO : INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\nESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA MUSICAL EN EDUCACIÓN\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\n\nMÓDULO 7. DISEÑO Y ELABORACION DE PROYECTOS BASADOS EN LA INNOVACION Y LA EXCELENCIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nUNA EDUCACION BASADA EN LA COMPRENSION\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN EL AULA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA ESCUELA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA COMUNDIAD BASADO EN LAS IM \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nCREATIVIDAD MOTRIZ\nAPLICACIÓN EN EL AULA DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\n\nMÓDULO 8. PUESTA EN MARCHA DE UN PROYECTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES . INTELIGENCIA NATURALISTA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS TRES GRANDES MODELOS DE GARDNER\nPROYECTO SPECTRUM\nKEY SCHOOL\nARS PROPEL\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nLA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\n\n\nMÓDULO 9. ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA. COMPASIÓN APLICADA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS CUATRO CONSTITUYENTES DEL BIENESTAR. \n¿QUE ES EL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA?\nLOS COMPONENTES DEL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN\nENTRENAMIENTO EN EL REFINAMIENTO DE LA ATENCIÓN\nADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS SOBRE LOS FENÓMENOS MENTALES\nCULTIVANDO HABILIDADES DE AUTO-CIUDADO (AUTO COMPASIÓN)\nENTRENANDO ACEPTACIÓN ACTIVA Y HABILIDADES RELACIONALES\nINTERDEPENDENCIA SOCIAL\nGENERACIÓN DE PROSOCIALIDAD\, EMPATÍA Y COMPASIÓN ACTIVA\n\nTRABAJO FIN DE MASTER (9 créditos ECTS – 225 h.) \nPlan de Estudios \nCréditos \n60 ECTS – 1500 h. \nModalidad de Enseñanza \nSemi- Presencial \nPeriodo de Impartición \nLas fechas de las sesiones presenciales intensivas de verano  son    : del 10 a 20 de Julio de 2017 \nLugar de impartición: Barcelona \nMetodología \nEl máster se realiza de forma semi- presencial  a través de nuestra plataforma virtual. Una vez confirmada la matricula\, te enviamos vía mail\, los datos necesarios para acceder a la plataforma de formación\, así como todas las instrucciones.\nA través de la plataforma el alumno tendrá todo el material necesario para realizar el máster (temario\, tutores\, actividades\, …). Para obtener la titulación del Master\, el alumno tiene que haber realizado un trabajo final \, que será asignado\, seguido y valorado por el tutor correspondiente. \nMateriales \nEl alumno podrá visualizar progresivamente el máster en la plataforma virtual módulo por módulo\, aunque también tendrá disponible el material completo en formato pdf por si prefiere imprimirlo \nDentro de estos materiales\, encontrara glosario\, bibliografía\, referencias\, guías\, videos\, actividades y lecturas para ampliar los temas.\nEvaluación \nPara adquirir los objetivos de cada módulo el alumno deberá realizar unas actividades obligatorias finales que se componen de : trabajo de comprensión (20 % de la nota) y actividad a desarrollar (80% de la nota).\nAsí mismo se tendrá en cuenta la participación activa y demás actividades que se propongan a lo largo del Máster. Para finalizar y obtener el título el alumno deberá realizar el Trabajo Fin de Máster el cual será revisado y evaluado por el tutor asignado. \nTutorías \nEn la plataforma existe la posibilidad de realizar tutorías individuales o grupales para solventar dudas\, tratar problemas\, etc.\, a través de chat o videoconferencia. Estas tutorías serán concertadas por el tutor/tutora con la finalidad de que puedan ser accesibles para el mayor número posible de alumnos y alumnas. Se avisará por diferentes canales (mensaje\, aviso en la plataforma) y tendrá una duración determinada según las necesidades que se presenten. \nDirección \nDirectora: Koncha Pinós- Pey \nCoordinación académica: Estudios Contemplativos. \nOBJETIVOS FORMATIVOS \n\nProporcionar un marco fenomenológico basado en la Neuroeducación\nProporcionar un conocimiento teórico de todas y cada una de las inteligencias.\nAdquirir los conocimientos necesarios para el desarrollar nuevas didácticas basadas en la Teoría de Howard Gardner basada en Inteligencias Múltiples.\nAdquirir las estrategias necesarias para diseñar e implementar proyectos educativos basados en las inteligencias\, así como el diseño de propuestas de intervención en el aula.\nConocer las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que permitirán evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos que impliquen el desarrollo de ideas originales y a menudo en contextos de investigación.\nAplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos y en contextos más amplios.\nIntegrar juicios\, a partir de información que siendo incompleta o limitada\, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.\nComunicar las conclusiones y los conocimientos adquiridos de un modo claro\nAdquirir habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de modo autónomo\n\nCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS \n\nAdquirir una base Teórica\, sustentada en la teoría de las inteligencias Múltiples\, que permita obtener unos conocimientos sobre los que asentar la práctica educativa docente.\nConocer y aplicar las propuestas innovadoras que desarrollan las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos sobre las distintas inteligencias\, comprendiendo su singularidad y su especificidad en su didáctica.\nAdquirir la capacidad de realizar una transformación curricular\, llevando a la práctica programas de actividades basados en las inteligencias múltiples\nDiseño y desarrollo de propuestas educativas dirigidas a una aplicación en intervención en el aula.\nAdquirir criterios de selección u elaboración de materiales didácticos vinculados desarrollo de las inteligencias múltiples\nPlanificar\, desarrollar la tarea de enseñanza-aprendizaje desde las inteligencias múltiples\, relacionándolas con las competencias básicas.\n\nPúblico al que va dirigido \nTitulados universitarios (graduados\, licenciados o equivalente) relacionados con distintos ámbitos sociales y profesionales. \nSi realizas esta formación estarás capacitado para trabajar en distintos ámbitos: \nComo profesional educativo\, psicólogo\, orientador o psicopedagogo\, este curso te dotará de una visión neuropedagógica\, neuropsicológica\, innovadora\, actualizada y práctica de la educación. \nComo profesionales\, como trabajadores y educadores sociales\, animadores socioculturales\, coaches\, terapeutas o consultores\, también podrán formarse en el ámbito de la neuropsicología y las inteligencias múltiples gracias a este título \nCOMO MATRICULARTE \n\nEnvíanos un mail\, solicitando información\nRecibirás la llamada de un asesor personal. Con él verificarás que cumples los requisitos exigidos y te ayuda a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento\, número de créditos\, tiempo que le puedes dedicar\, etc.\nCumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades.\nEnvía la documentación requerida para formalizar la admisión\, debidamente compulsada y espera la confirmación.\nEspera tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera.\n\nMás información : concierta una entrevista telefónica o personal en Estudios Contemplativos \nTelf.   608861038  / 674091258   //  info@estudioscontemplativos.com \nRambla Cataluña 49 principal 1 Barcelona \nwww.estudioscontemplativos.com
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SUMMARY:MASTER EN NEUROPSICOLOGIA Y ARTES CONTEMPLATIVAS 2017-2018
DESCRIPTION:Que es la Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa?\nEs una disciplina que investiga el estudio integrado de los modelos de la psicología cognitiva comportamental\, neurociencia de la compasión\, inteligencias múltiples y el desarrollo de artes contemplativas. Dando lugar a una inestimable asimilación del fenómeno mente\, cuerpo y conciencia\, que definen en última instancia el modelo emergente de la Neurociencia.\nLa Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa\, como se enseña en Estudios Contemplativos se basa en una premisa de gran valor fundamental\, para abrazar la contemplación profunda de la mente\, hemos de adentrarnos en el territorio de la meta cognitivo\, solo mediante una atención creativa podemos tener la oportunidad de curarnos y transformarnos. Este enfoque holístico es tanto una perspectiva como una ruta de acceso que nos conecta con los otros seres. Como perspectiva fomenta el trabajo artístico y la practica terapéutica. En cuanto a la evaluación\, el tratamiento\, el terapeuta contemplativo atiende y trabaja con pacientes que hacen frente al sufrimiento del cuerpo\, la mente\, y las diferentes conexiones emocionales que aspiran a sanar. \nEste enfoque práctico radica en que la ruta de acceso es “el trabajo personal del terapeuta”\, como gran contenedor. Es esencial que este terapeuta contemplativo se auto- examine momento a momento\, y este abierto tanto a las practicas contemplativas\, como a los avances científicos que la neurociencia nos ofrece\, comprendiendo que la integración de los diferentes puntos de vistas son parte del camino. Este enfoque meta cognitivo del aprendizaje nos conecta con las nociones de bienestar espiritual\, articulado en todas las tradiciones.\nEn referencia a su aportación práctica\, la perspectiva de la terapia del arte contemplativo invita a la evaluación abierta y la evaluación de los estados de la mente\, con sus diferentes patologías. Estos estados pueden servir como posibles indicadores de categorías de diagnostico clínico o surgimiento espiritual. Esta formación prepara para diagnosticar\, diferenciar y planificar diferentes intervenciones. \nEl enfoque contemplativo de la terapia aborda una perspectiva flexible tanto del proceso creativo\, integrando la ciencia y la conciencia\, los paradigmas tradicionales y nuevos\, la sabiduría de sistemas antiguos como la meditación desde la perspectiva de la neurociencia. La disciplina de la creación del arte\, que ha sido la inspiración\, nos hace entrar en un camino autentico. Abriéndonos a una mayor comprensión del “si- mismo” y “los otros”.\nUn profesional contemplativo trabaja dentro del enfoque de la heurística de la neurociencia de la compasión\, ofreciendo soluciones para aliviar el sufrimiento y deseando la felicidad para todos los seres. \nObjetivos de aprendizaje:\n– Marco fenomenológico de la Neurociencia\n– Introducción a la psicología de oriente y occidente: psicología contemplativa\n– Exploración de la interface relacional entre el budismo y la psicoterapia\n– Aplicación terapéutica de la atención de la mente\n– Experiencias de visión profunda\n– La dimensión de la arte terapia contemplativa\n– Aplicación en el ámbito social\, político\, cultural y ético\n– Comprensión teórica de los conceptos del auto/no-ser\, la encarnación de la conciencia\n– Profundizar y perfeccionar la práctica de la meditación personal\n– Adquirir conocimientos en arte terapia\, teoría de la psicología social\n– Aplicar la experiencia a las áreas : clínicas\, educativas o de transformación social\n– Balance entre aprendizaje teórico y experiencial\, mediante la presentación de casos\, supervisión\, debate dialógico\, meditación y practicas contemplativas\n– Proyecto final de tesis\n– Practicas en organizaciones en empresas. \nMODALIDADES\nEl Master es un Semi-presencial\, que se realiza desde Julio del 2017-2018 en Barcelona.\nContemplando periodos intensivos de formación presencial\, seguimiento anual on-line\, practicas en organizaciones y desarrollo de una tesis. \nPrimer curso del 10 al 20 de Julio del 2017 \nSegundo curso del 10 al 20 de Julio del 2018 \nDestinatarios\nComo se trata de un programa especializado\, se espera que los estudiantes tengan una cualificación clínica en áreas como la psiquiatría\, psicología\, psicoterapia\, asesoramiento\, trabajo social\, bellas artes u otros títulos terciarios que puedan ser considerados dentro de la investigación del comportamiento humano u animal. \nSe valora positivamente una experiencia clínica relevante- al menos un año-\, desde la finalización de los estudios. También se anima a los estudiantes a que aumenten su comprensión sobre el valor de la psicoterapia en el desarrollo de su práctica. \nEsta formación se guía por el principio de la no discriminación ni por motivos\, de raza\, clase\, género\, creencias religiosas u origen cultural. Animamos especialmente a los estudiantes con discapacidades físicas a la realización de la formación\, siempre y cuando esto no interfiera con los requisitos básicos del programa- en este último caso\, hemos abierto un programa especial de becas para ellos-. No requerimos que los estudiantes tengan nociones básicas de ingles\, pero lo recomendamos\n– Psicólogos\, psicoterapeutas o terapeutas con un trabajo competente en el ámbito de la empatía\, sintonización y mentalidad científica\n– Terapeutas y artistas que deseen enriquecer sus procesos personales y explorar nuevas vías de comunicación con el cliente y la comunidad a la que sirven\n– Educadores sociales\, pedagogos\, artistas\, trabajadores sociales que deseen trabajar con las transferencias negativas de los clientes. Explorando como no hacer frente a la realidad de modo critico\, manteniendo un estado empático\, resilente y proactivo\n– Personas sensibles y deseosas de capacitarse en empatía humana\, con capacidad para trabajar con sus imágenes internas desde la perspectiva de la neuropsicología \nMETODOLOGIA\nEl curso combina lo mejor del aprendizaje a distancia\, con el método intensivo de aprendizaje y el seguimiento individualizado. Los alumnos tienen asignado un tutor y un mentor durante los dos años del proceso.\nConcluyendo con una tesis y su exposición publica.\nLa evaluación se hara de forma continua y valorara los siguientes aspectos:\n85 % de asisencia\nPuntualiadad\, motivación\, interés\, atención e intención\nParticipacion y trabajo grupal\nTrabajos\, lecturas y artículos que se propongan\nRealizacion de las practicas\nProyecto de intervención terapeutico \nIMPORTE Y FINANCIACION\nEl Precio de este Master es de 8000 Euros\nEsta primera promoción se ofrece un descuento de 4.000 euros\, por tanto solo cuesta 4.000 Euros. Dos mil por curso académico. \nEl precio sólo incluye los costes académicos\, debiendo tarificarse particularmente  alojamiento y manutención en caso que el estudiante lo requiera o solicite. \nSi necesitais financiación consultarnos como acceder a ella: info@estudioscontemplativos.com \nREQUISITIOS DE ADMISION PARA ACCEDER\n– Realizar la entrevista de información y admisión al Master\n– Diplomatura\, licenciatura en cualquier área relacionada con el Master.\n– Ser conscientes del compromiso que conlleva iniciar un proceso como este\n– Tener interés\, motivación y vocación de servicio\n– Ser mayor de 21 años\n– Se pueden admitir candidatos que no tengan titulación universitaria\, pero que posean meritos\, académicos\, profesionales o vocacionales que le avalen.\n– Rellenar la solicitud de admisión\n– Carta de motivación\n– Curriculum\n– Fotocopia del titulo universitaro\n– Fotografia de tamaño carnet\, DNI o pasaporte \nPara más información e inscripciones ponte en contacto con nosotros a través del correo electrónico info@estudioscontemplativos.com o por teléfono llamando al +34674091258
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CATEGORIES:ARTE - TERAPIA CONTEMPLATIVA EVENTOS,MASTER EN NEUROPSICOLOGIA Y ARTE CONTEMPLATIVO,EDUCACIÓN CONTEMPLATIVA EVENTOS,Educación contemplativa,Especiales
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SUMMARY:MÁSTER EN  NEUROCIENCIA  E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  INTENSIVO. BARCELONA
DESCRIPTION:MÁSTER EN NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES  INTENSIVO VERANO 20117 \nTITULO PROPIO DE ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS \nEntidad Académica : Estudios Contemplativos. \nCarga Lectiva : 60 créditos ECTS (1.500 horas) \nDuración y Fechas   Presencial intensivo del 10 a 20 Julio   de 2017. \nModalidad    Semi- presencial \nDirigido a   Titulados universitarios (graduados\, licenciados\, equivalente) relacionados con el ámbito educativo\, social\, empresas……. \nCoste y Pago \nImporte: 2.460€ \nModalidades de Pago: \nÚnico pago \nFraccionado (Consúltanos) \nContacto: \nTeléfono: 674091258 \nmail info@estudioscontemplativos.com \nPLAN DE ESTUDIOS \nCONTENIDOS \nPlanificación de la Formación\nMÓDULO 1. ANTECEDENTES Y MARCO FENOMENOLOGICO DE LA NEUROEDUCACION EN EL CONTEXTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (11 créditos ECTS – 275 h.) \n\nINTRODUCCIÓN A LA NEUROEDUCACION\nQUE ES LA INTELIGENCIA\nTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER\nLA TEORÍA DE LAS IM EN LA NEUROEDUCACION\nINTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN DIFERENTES CONTEXTOS\nNEUROPLASTICIDAD\, NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MULTIPLES\n\n  \nMÓDULO 2. ESTRATEGIAS CLAVES PARA LA INNOVACION EN EL AMBITO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLAS MENTES DEL FUTURO\nLAS MENTES FLEXIBLES\nEL PERFIL DEL EDUCADOR EN IM\nCOMPETENCIAS CURRICULARES DE LAS IM\nCASOS DE MENTES EXCEPCIONALES.\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO/A Y ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO EN RELACION A LA INTELIGENCIAS LINGÜISTICA- VERBAL\nCOMPETENCIAS E INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL\n\n  \nMÓDULO 3.NEUROBIOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE. NEURODIVERSIDAD. INTELIGENCIA LOGICO- MATEMÁTICA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nQUE ES LA NEURODIVERSIDAD\nAPLICACIONES DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AMBITO DE LA NEURODIVERSIDAD \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO\nCÓMO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\n\nMÓDULO 4. PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nFUNDAMENTOS Y PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO \, EVALUACION E IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS BASADOS EN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO CURRICULAR APLICADO A INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA. . \nETAPAS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL EN EL NIÑO\nESTILOS DE APRENDIZAJE\, DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\n\nMÓDULO 5. INSTRUMENTOS\, METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL (8 créditos ECTS – 200 h.) \n\nMETODOLOGIAS Y EVALUACION POR CONTEXTOS\nFAMILIA\, ESCUELA\, COMUNIDAD\nCONSTANTES EDUCATIVAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nETAPAS DEL DESARROLLO EN EL NIÑO DE AMBAS INTELIGENCIAS\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\n\nMÓDULO 6. ENTRENAMIENTO\, OBSERVACION\, PERCEPCION Y EVALUACION. INTELIGENCIA MUSICAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nMODELOS DE EVALUACION EN GARDNER\nCOMO EDUCAN LAS CULTURAS SEGUN EL CONTEXTO\nEJEMPLOS DE ESCUELAS DEL MUNDO : INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\nESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA MUSICAL EN EDUCACIÓN\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\n\nMÓDULO 7. DISEÑO Y ELABORACION DE PROYECTOS BASADOS EN LA INNOVACION Y LA EXCELENCIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nUNA EDUCACION BASADA EN LA COMPRENSION\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN EL AULA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA ESCUELA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA COMUNDIAD BASADO EN LAS IM \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nCREATIVIDAD MOTRIZ\nAPLICACIÓN EN EL AULA DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\n\nMÓDULO 8. PUESTA EN MARCHA DE UN PROYECTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES . INTELIGENCIA NATURALISTA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS TRES GRANDES MODELOS DE GARDNER\nPROYECTO SPECTRUM\nKEY SCHOOL\nARS PROPEL\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nLA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\n\n\nMÓDULO 9. ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA. COMPASIÓN APLICADA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS CUATRO CONSTITUYENTES DEL BIENESTAR. \n¿QUE ES EL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA?\nLOS COMPONENTES DEL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN\nENTRENAMIENTO EN EL REFINAMIENTO DE LA ATENCIÓN\nADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS SOBRE LOS FENÓMENOS MENTALES\nCULTIVANDO HABILIDADES DE AUTO-CIUDADO (AUTO COMPASIÓN)\nENTRENANDO ACEPTACIÓN ACTIVA Y HABILIDADES RELACIONALES\nINTERDEPENDENCIA SOCIAL\nGENERACIÓN DE PROSOCIALIDAD\, EMPATÍA Y COMPASIÓN ACTIVA\n\nTRABAJO FIN DE MASTER (9 créditos ECTS – 225 h.) \nPlan de Estudios \nCréditos \n60 ECTS – 1500 h. \nModalidad de Enseñanza \nSemi- Presencial \nPeriodo de Impartición \nLas fechas de las sesiones presenciales intensivas de verano  son    : del 10 a 20 de Julio de 2017 \nLugar de impartición: Barcelona \nMetodología \nEl máster se realiza de forma semi- presencial  a través de nuestra plataforma virtual. Una vez confirmada la matricula\, te enviamos vía mail\, los datos necesarios para acceder a la plataforma de formación\, así como todas las instrucciones.\nA través de la plataforma el alumno tendrá todo el material necesario para realizar el máster (temario\, tutores\, actividades\, …). Para obtener la titulación del Master\, el alumno tiene que haber realizado un trabajo final \, que será asignado\, seguido y valorado por el tutor correspondiente. \nMateriales \nEl alumno podrá visualizar progresivamente el máster en la plataforma virtual módulo por módulo\, aunque también tendrá disponible el material completo en formato pdf por si prefiere imprimirlo \nDentro de estos materiales\, encontrara glosario\, bibliografía\, referencias\, guías\, videos\, actividades y lecturas para ampliar los temas.\nEvaluación \nPara adquirir los objetivos de cada módulo el alumno deberá realizar unas actividades obligatorias finales que se componen de : trabajo de comprensión (20 % de la nota) y actividad a desarrollar (80% de la nota).\nAsí mismo se tendrá en cuenta la participación activa y demás actividades que se propongan a lo largo del Máster. Para finalizar y obtener el título el alumno deberá realizar el Trabajo Fin de Máster el cual será revisado y evaluado por el tutor asignado. \nTutorías \nEn la plataforma existe la posibilidad de realizar tutorías individuales o grupales para solventar dudas\, tratar problemas\, etc.\, a través de chat o videoconferencia. Estas tutorías serán concertadas por el tutor/tutora con la finalidad de que puedan ser accesibles para el mayor número posible de alumnos y alumnas. Se avisará por diferentes canales (mensaje\, aviso en la plataforma) y tendrá una duración determinada según las necesidades que se presenten. \nDirección \nDirectora: Koncha Pinós- Pey \nCoordinación académica: Estudios Contemplativos. \nOBJETIVOS FORMATIVOS \n\nProporcionar un marco fenomenológico basado en la Neuroeducación\nProporcionar un conocimiento teórico de todas y cada una de las inteligencias.\nAdquirir los conocimientos necesarios para el desarrollar nuevas didácticas basadas en la Teoría de Howard Gardner basada en Inteligencias Múltiples.\nAdquirir las estrategias necesarias para diseñar e implementar proyectos educativos basados en las inteligencias\, así como el diseño de propuestas de intervención en el aula.\nConocer las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que permitirán evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos que impliquen el desarrollo de ideas originales y a menudo en contextos de investigación.\nAplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos y en contextos más amplios.\nIntegrar juicios\, a partir de información que siendo incompleta o limitada\, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.\nComunicar las conclusiones y los conocimientos adquiridos de un modo claro\nAdquirir habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de modo autónomo\n\nCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS \n\nAdquirir una base Teórica\, sustentada en la teoría de las inteligencias Múltiples\, que permita obtener unos conocimientos sobre los que asentar la práctica educativa docente.\nConocer y aplicar las propuestas innovadoras que desarrollan las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos sobre las distintas inteligencias\, comprendiendo su singularidad y su especificidad en su didáctica.\nAdquirir la capacidad de realizar una transformación curricular\, llevando a la práctica programas de actividades basados en las inteligencias múltiples\nDiseño y desarrollo de propuestas educativas dirigidas a una aplicación en intervención en el aula.\nAdquirir criterios de selección u elaboración de materiales didácticos vinculados desarrollo de las inteligencias múltiples\nPlanificar\, desarrollar la tarea de enseñanza-aprendizaje desde las inteligencias múltiples\, relacionándolas con las competencias básicas.\n\nPúblico al que va dirigido \nTitulados universitarios (graduados\, licenciados o equivalente) relacionados con distintos ámbitos sociales y profesionales. \nSi realizas esta formación estarás capacitado para trabajar en distintos ámbitos: \nComo profesional educativo\, psicólogo\, orientador o psicopedagogo\, este curso te dotará de una visión neuropedagógica\, neuropsicológica\, innovadora\, actualizada y práctica de la educación. \nComo profesionales\, como trabajadores y educadores sociales\, animadores socioculturales\, coaches\, terapeutas o consultores\, también podrán formarse en el ámbito de la neuropsicología y las inteligencias múltiples gracias a este título \nCOMO MATRICULARTE \n\nEnvíanos un mail\, solicitando información\nRecibirás la llamada de un asesor personal. Con él verificarás que cumples los requisitos exigidos y te ayuda a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento\, número de créditos\, tiempo que le puedes dedicar\, etc.\nCumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades.\nEnvía la documentación requerida para formalizar la admisión\, debidamente compulsada y espera la confirmación.\nEspera tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera.\n\nMás información : concierta una entrevista telefónica o personal en Estudios Contemplativos \nTelf.   608861038  / 674091258   //  info@estudioscontemplativos.com \nRambla Cataluña 49 principal 1 Barcelona \nwww.estudioscontemplativos.com
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SUMMARY:MBCT Mindfulness Terapia de Base Cognitiva Barcelona 14\,15 y 16 de Julio
DESCRIPTION:Descripción\nEl curso ayuda a los participantes en el aprendizaje de estrategias basadas en la atención plena y establecer una práctica formal e informal en sus vidas cotidianas. El objetivo es enseñar a los participantes cómo se puede ser más consciente y  estar presente en cada momento de su vida. \nEn esencia\, los participantes aprenden a estar presentes en la vida tal como es\, desde una perspectiva neutral o perspectiva sin prejuicios. Esto significa aceptar y hacer presente\, lo que sucede\, aunque sea desagradable\, pudiendo los hechos  ser gestionados de la manera más eficaz; y a  largo plazo\, reduciendo la  infelicidad. Comenzando a ver los pensamientos desagradables\, sentimientos\, o experiencias con más claridad\, desarrollando la capacidad de elegir con mayor habilidad resilente. \nEl protocolo internacional de MBCT para Mindfulness  fue desarrollado por Zindel Segal \, Mark Williams y Teasdale. \nQué es MBCT\nNo es relajación\, las sesiones pueden provocar sentimientos de relajación y puede que no. De hecho es posible\, que en un principio no sean relajantes. Aprender a cultivar la conciencia sin prejuicios y estar en el momento presente\, no es fácil. Hay que dejar atrás las expectativas\, y romper la dureza con uno mismo. El punto es estar al lado de lo que pasa y como pasa\, tratando de modificar la percepción que nosotros tenemos respecto a los hechos. Sin tensión ni estrés. Sin buscar un resultado concreto\, solo practicando con mente de principiante. \nTodo mundo puede dejar de sufrir… \n¡Tú eres mucho más capaz y consciente de lo que crees! \nObjetivos de aprendizaje\nMBCT trabaja profundamente en los patrones de pensamiento que condicionan hacia el sufrimiento e impiden la felicidad. Todo se basa en educar a la mente a estar presente\, en calma y que tenga visibilidad de escoger otra respuesta.  Las personas que participan están tratando lógicamente de hacer cambios en sus vidas\, aprendiendo a hacer las cosas de modo diferente. Aprenden a cómo hacer frente a sus dificultades\, cambiando sus reacciones. \nEs importante saber que desde la perspectiva neurocientifica\, MBCT es una práctica disciplinada\, la atención como cualquier cualidad de la mente\, es entrenable. Es algo que ya hacemos\, pero que no somos conscientes de hacerlo. Para ello es importantísimo\, que se realicen las prácticas semanales\, para cambiar la relación que tenemos con los hechos. Como cualquier comportamiento condicionado o aprendido necesita tiempo para cambiarse. Cada semana se asigna una tarea y esa tarea ocupa más o menos una hora diaria. \nEstas tareas incluyen: escuchar las meditaciones guiadas\, realizar los ejercicios\, y llevar un diario. Además tendrás un libro donde se describe semana a semana que estás haciendo. El curso incluye el libro y MP3s de meditación guiada. \nMBCT ha sido desarrollado por los reconocidos psicólogos y psiquiatras Mark William\, John Teasdale y Zindel Segal \nEste curso está impartido por Koncha Pinós- Pey Ph.D\, que es Máster en Intervenciones Clínicas de Mindfulness \, es profesora del Compasión Cultivation Training miembro del Compassion Cultivation Trainning ( CCT) del Centro de la Compasion y la Investigación en el Altruismo en la Educación\, de la Universidad de Stanford\, California. \nAprende cómo la neurociencia se puede combinar perfectamente con nuestra vida contemporánea \nEntrenamiento\nCada sesión nos entrenamos profundizando en un tema: \nSesión  1 – Introducción a la Atención y Activar desde el modo piloto automático \nLos participantes aprenderán sobre los principios de la atención plena y fundaciones de actitud clave de la atención y cómo se pueden entender el propósito de la atención basada en la vida y cómo pasar de modo de piloto automático en la conciencia consciente. \nSesión  2 – Directamente relacionados con el Aquí y Ahora. \nEn la segunda semana estamos mirando cómo se puede conectar directamente con la experiencia actual momento y las barreras normales y naturales a cultivar la atención plena y cómo podemos superar la mejor manera. \nSesión 3 – Solución de Problemas Mindfully. \nNuestras mentes están diseñadas para buscar soluciones cuando nos encontramos en medio de un problema. No hay nada inherentemente malo en querer que las cosas sean mejores\, pero a menudo nos rechazan y resisten hasta el punto de que rumiamos y el efecto bola de nieve que pase y nos crean más sufrimiento para nosotros mismos. \n Sesión 4 – Reconociendo Aversión. \nEl aprendizaje de su firma aversión le dará espacio para responder en lugar de reaccionar a la dificultad. Estar en el momento presente con la conciencia sin prejuicios requiere práctica. Esta semana\, los participantes aprenden estrategias para ser más conscientemente consciente del momento presente. \nSesión 5 – Exploración de Aceptación. \nLa gente a menudo contribuye aceptación con la pasividad\, la sumisión y la resignación. Esta semana dedicar tiempo a aprender y cultivar la actitud fundamental de aceptación\, lo que permite y la voluntad. \nSesión 6 – Pensamientos No Son Hechos. \nAprender a vivir con atención plena en el momento presente significa cambiar tu relación con tu pensamiento y tus pensamientos. Usted comienza a aprender a mirar a sus pensamientos y no de sus pensamientos. Los participantes aprenden las estrategias prácticas para hacerlo. Además\, los participantes aprenden sobre la Observación de Sí mismo. \nSesión  7 – Cuidarse. \nLa atención es sobre el cuidado de ti mismo con el auto compasión. Esta semana trabajamos en la mejor forma de cuidar de nosotros mismos de una manera consciente. Esto incluye entender sus necesidades humanas básicas y aprender cómo se puede satisfacer sus necesidades de una manera amistosa. \nSesión  8 – Vivir Conscientemente. \nReunir a todas las lecciones de las semanas anteriores en cómo podemos tomar lo que hemos aprendido en todos nuestros momentos futuros\, con atención plena. Esto incluye la comprensión de su naturaleza vulnerable. \nPorqué muchos errores  de tus patrones automáticos\, te pueden estar causando problemas… \n¡Y ni siquiera te has dado cuenta! \nPrecio: 120 Euros
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SUMMARY:PROGRAMA  DE BIENESTAR : RETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL EN ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS
DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de mayo \n–      Retiro del 9 de Julio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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SUMMARY:PROGRAMA  DE BIENESTAR : RETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL EN ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS
DESCRIPTION:PROGRAMA  DE BIENESTAR- ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS- BCN \nRETIRO DE SILENCIO Y MEDITACIÓN- YOGA SEMANAL \nNeurociencia Hatha Yoga – Mindfulness- Emociones difíciles- Paseos meditativos – \nLas enfermedades físicas\, tienen un componente emocional\, cuando no tenemos capacidad de gestionar apropiadamente nuestros conflictos y digerir las emociones\, la enfermedad aflora en el cuerpo o en la mente. Responsabilizarnos de nuestro bienestar\, nos ayuda a comprender las tendencias que tiene nuestra mente y desde esa comprensión transformarlas\, recuperando nuestro equilibrio.  El bienestar se puede cultivar\, para ello requiere de una cultura y cultivo determinado de prácticas que promuevan la relación del cuerpo y la mente. \nUn Retiro Espiritual es una forma eficaz para acercarnos a nosotros mismos. Nos alejamos por un tiempo de las obligaciones cotidianas y de los asuntos materiales para dedicarnos a contemplar-nos. No podemos contemplarnos desde la cotidianidad\, por ello te ofrecemos en nuestro centro de Barcelona\, una forma de acercarse a uno mismo\, y comprenderse. \nLa Meditación es la herramienta que  puede cambiar tus correlatos neurológicos\, patrones y modelos tóxicos\, aparta las perturbaciones de la mente e incrementa las capacidades resolutivas ante la vida con optimismo\, resiliencia y serenidad. \nEl Objetivo principal es que cada persona encuentre refresco y fortaleza tras recibir las herramientas que necesita. Sabemos que comprender la Neurociencia ayuda a las personas a comprenderse\, que hacer ejercicio y meditar les ayuda a tener mayor claridad. \nConsiderando todo eso\, puedes practicar en los siguientes formatos: \n–      Semanalmente. Lunes y Viernes ( a las 8\,15- 9\,30 horas o 14\,15-15\,30 horas) desde el 5 de Mayo. \n–      Retiro del 7 de Mayo \n–      Retiro del 4 de Junio \nInscripciones: \n6 meses de yoga+meditación ( lunes y viernes) \n240 euros alumnos matriculados \n180 euros desempleados\, jubilados y estudiantes. \nIncluye; \n–      4 clases semanales. \n–      Asistencia a uno de los retiros mensuales \n–      50% descuento en una terapia o masaje \nOtras maneras \n8 clases / validez de 3 meses : 55 Euros \n1 retiro mensual: 30 euros ( incluye la comida) \nLugar de impartición: Estudios Contemplativos. Rambla de Catalunya\, 49* ppal 1ª \nInformación e inscripciones:  info@estudioscontemplativos.com   //   674091258
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CATEGORIES:NEUROCIENCIA EVENTO,MEDITACIÓN EVENTOS,YOGA EVENTOS,Especiales
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SUMMARY:MASTER EN NEUROPSICOLOGIA Y ARTES CONTEMPLATIVAS 2017-2018
DESCRIPTION:Que es la Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa?\nEs una disciplina que investiga el estudio integrado de los modelos de la psicología cognitiva comportamental\, neurociencia de la compasión\, inteligencias múltiples y el desarrollo de artes contemplativas. Dando lugar a una inestimable asimilación del fenómeno mente\, cuerpo y conciencia\, que definen en última instancia el modelo emergente de la Neurociencia.\nLa Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa\, como se enseña en Estudios Contemplativos se basa en una premisa de gran valor fundamental\, para abrazar la contemplación profunda de la mente\, hemos de adentrarnos en el territorio de la meta cognitivo\, solo mediante una atención creativa podemos tener la oportunidad de curarnos y transformarnos. Este enfoque holístico es tanto una perspectiva como una ruta de acceso que nos conecta con los otros seres. Como perspectiva fomenta el trabajo artístico y la practica terapéutica. En cuanto a la evaluación\, el tratamiento\, el terapeuta contemplativo atiende y trabaja con pacientes que hacen frente al sufrimiento del cuerpo\, la mente\, y las diferentes conexiones emocionales que aspiran a sanar. \nEste enfoque práctico radica en que la ruta de acceso es “el trabajo personal del terapeuta”\, como gran contenedor. Es esencial que este terapeuta contemplativo se auto- examine momento a momento\, y este abierto tanto a las practicas contemplativas\, como a los avances científicos que la neurociencia nos ofrece\, comprendiendo que la integración de los diferentes puntos de vistas son parte del camino. Este enfoque meta cognitivo del aprendizaje nos conecta con las nociones de bienestar espiritual\, articulado en todas las tradiciones.\nEn referencia a su aportación práctica\, la perspectiva de la terapia del arte contemplativo invita a la evaluación abierta y la evaluación de los estados de la mente\, con sus diferentes patologías. Estos estados pueden servir como posibles indicadores de categorías de diagnostico clínico o surgimiento espiritual. Esta formación prepara para diagnosticar\, diferenciar y planificar diferentes intervenciones. \nEl enfoque contemplativo de la terapia aborda una perspectiva flexible tanto del proceso creativo\, integrando la ciencia y la conciencia\, los paradigmas tradicionales y nuevos\, la sabiduría de sistemas antiguos como la meditación desde la perspectiva de la neurociencia. La disciplina de la creación del arte\, que ha sido la inspiración\, nos hace entrar en un camino autentico. Abriéndonos a una mayor comprensión del “si- mismo” y “los otros”.\nUn profesional contemplativo trabaja dentro del enfoque de la heurística de la neurociencia de la compasión\, ofreciendo soluciones para aliviar el sufrimiento y deseando la felicidad para todos los seres. \nObjetivos de aprendizaje:\n– Marco fenomenológico de la Neurociencia\n– Introducción a la psicología de oriente y occidente: psicología contemplativa\n– Exploración de la interface relacional entre el budismo y la psicoterapia\n– Aplicación terapéutica de la atención de la mente\n– Experiencias de visión profunda\n– La dimensión de la arte terapia contemplativa\n– Aplicación en el ámbito social\, político\, cultural y ético\n– Comprensión teórica de los conceptos del auto/no-ser\, la encarnación de la conciencia\n– Profundizar y perfeccionar la práctica de la meditación personal\n– Adquirir conocimientos en arte terapia\, teoría de la psicología social\n– Aplicar la experiencia a las áreas : clínicas\, educativas o de transformación social\n– Balance entre aprendizaje teórico y experiencial\, mediante la presentación de casos\, supervisión\, debate dialógico\, meditación y practicas contemplativas\n– Proyecto final de tesis\n– Practicas en organizaciones en empresas. \nMODALIDADES\nEl Master es un Semi-presencial\, que se realiza desde Julio del 2017-2018 en Barcelona.\nContemplando periodos intensivos de formación presencial\, seguimiento anual on-line\, practicas en organizaciones y desarrollo de una tesis. \nPrimer curso del 10 al 20 de Julio del 2017 \nSegundo curso del 10 al 20 de Julio del 2018 \nDestinatarios\nComo se trata de un programa especializado\, se espera que los estudiantes tengan una cualificación clínica en áreas como la psiquiatría\, psicología\, psicoterapia\, asesoramiento\, trabajo social\, bellas artes u otros títulos terciarios que puedan ser considerados dentro de la investigación del comportamiento humano u animal. \nSe valora positivamente una experiencia clínica relevante- al menos un año-\, desde la finalización de los estudios. También se anima a los estudiantes a que aumenten su comprensión sobre el valor de la psicoterapia en el desarrollo de su práctica. \nEsta formación se guía por el principio de la no discriminación ni por motivos\, de raza\, clase\, género\, creencias religiosas u origen cultural. Animamos especialmente a los estudiantes con discapacidades físicas a la realización de la formación\, siempre y cuando esto no interfiera con los requisitos básicos del programa- en este último caso\, hemos abierto un programa especial de becas para ellos-. No requerimos que los estudiantes tengan nociones básicas de ingles\, pero lo recomendamos\n– Psicólogos\, psicoterapeutas o terapeutas con un trabajo competente en el ámbito de la empatía\, sintonización y mentalidad científica\n– Terapeutas y artistas que deseen enriquecer sus procesos personales y explorar nuevas vías de comunicación con el cliente y la comunidad a la que sirven\n– Educadores sociales\, pedagogos\, artistas\, trabajadores sociales que deseen trabajar con las transferencias negativas de los clientes. Explorando como no hacer frente a la realidad de modo critico\, manteniendo un estado empático\, resilente y proactivo\n– Personas sensibles y deseosas de capacitarse en empatía humana\, con capacidad para trabajar con sus imágenes internas desde la perspectiva de la neuropsicología \nMETODOLOGIA\nEl curso combina lo mejor del aprendizaje a distancia\, con el método intensivo de aprendizaje y el seguimiento individualizado. Los alumnos tienen asignado un tutor y un mentor durante los dos años del proceso.\nConcluyendo con una tesis y su exposición publica.\nLa evaluación se hara de forma continua y valorara los siguientes aspectos:\n85 % de asisencia\nPuntualiadad\, motivación\, interés\, atención e intención\nParticipacion y trabajo grupal\nTrabajos\, lecturas y artículos que se propongan\nRealizacion de las practicas\nProyecto de intervención terapeutico \nIMPORTE Y FINANCIACION\nEl Precio de este Master es de 8000 Euros\nEsta primera promoción se ofrece un descuento de 4.000 euros\, por tanto solo cuesta 4.000 Euros. Dos mil por curso académico. \nEl precio sólo incluye los costes académicos\, debiendo tarificarse particularmente  alojamiento y manutención en caso que el estudiante lo requiera o solicite. \nSi necesitais financiación consultarnos como acceder a ella: info@estudioscontemplativos.com \nREQUISITIOS DE ADMISION PARA ACCEDER\n– Realizar la entrevista de información y admisión al Master\n– Diplomatura\, licenciatura en cualquier área relacionada con el Master.\n– Ser conscientes del compromiso que conlleva iniciar un proceso como este\n– Tener interés\, motivación y vocación de servicio\n– Ser mayor de 21 años\n– Se pueden admitir candidatos que no tengan titulación universitaria\, pero que posean meritos\, académicos\, profesionales o vocacionales que le avalen.\n– Rellenar la solicitud de admisión\n– Carta de motivación\n– Curriculum\n– Fotocopia del titulo universitaro\n– Fotografia de tamaño carnet\, DNI o pasaporte \nPara más información e inscripciones ponte en contacto con nosotros a través del correo electrónico info@estudioscontemplativos.com o por teléfono llamando al +34674091258
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CATEGORIES:ARTE - TERAPIA CONTEMPLATIVA EVENTOS,MASTER EN NEUROPSICOLOGIA Y ARTE CONTEMPLATIVO,EDUCACIÓN CONTEMPLATIVA EVENTOS,Educación contemplativa,Especiales
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SUMMARY:MÁSTER EN  NEUROCIENCIA  E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  INTENSIVO. BARCELONA
DESCRIPTION:MÁSTER EN NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES  INTENSIVO VERANO 20117 \nTITULO PROPIO DE ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS \nEntidad Académica : Estudios Contemplativos. \nCarga Lectiva : 60 créditos ECTS (1.500 horas) \nDuración y Fechas   Presencial intensivo del 10 a 20 Julio   de 2017. \nModalidad    Semi- presencial \nDirigido a   Titulados universitarios (graduados\, licenciados\, equivalente) relacionados con el ámbito educativo\, social\, empresas……. \nCoste y Pago \nImporte: 2.460€ \nModalidades de Pago: \nÚnico pago \nFraccionado (Consúltanos) \nContacto: \nTeléfono: 674091258 \nmail info@estudioscontemplativos.com \nPLAN DE ESTUDIOS \nCONTENIDOS \nPlanificación de la Formación\nMÓDULO 1. ANTECEDENTES Y MARCO FENOMENOLOGICO DE LA NEUROEDUCACION EN EL CONTEXTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (11 créditos ECTS – 275 h.) \n\nINTRODUCCIÓN A LA NEUROEDUCACION\nQUE ES LA INTELIGENCIA\nTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER\nLA TEORÍA DE LAS IM EN LA NEUROEDUCACION\nINTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN DIFERENTES CONTEXTOS\nNEUROPLASTICIDAD\, NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MULTIPLES\n\n  \nMÓDULO 2. ESTRATEGIAS CLAVES PARA LA INNOVACION EN EL AMBITO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLAS MENTES DEL FUTURO\nLAS MENTES FLEXIBLES\nEL PERFIL DEL EDUCADOR EN IM\nCOMPETENCIAS CURRICULARES DE LAS IM\nCASOS DE MENTES EXCEPCIONALES.\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO/A Y ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO EN RELACION A LA INTELIGENCIAS LINGÜISTICA- VERBAL\nCOMPETENCIAS E INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL\n\n  \nMÓDULO 3.NEUROBIOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE. NEURODIVERSIDAD. INTELIGENCIA LOGICO- MATEMÁTICA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nQUE ES LA NEURODIVERSIDAD\nAPLICACIONES DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AMBITO DE LA NEURODIVERSIDAD \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO\nCÓMO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\n\nMÓDULO 4. PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nFUNDAMENTOS Y PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO \, EVALUACION E IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS BASADOS EN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO CURRICULAR APLICADO A INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA. . \nETAPAS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL EN EL NIÑO\nESTILOS DE APRENDIZAJE\, DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\n\nMÓDULO 5. INSTRUMENTOS\, METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL (8 créditos ECTS – 200 h.) \n\nMETODOLOGIAS Y EVALUACION POR CONTEXTOS\nFAMILIA\, ESCUELA\, COMUNIDAD\nCONSTANTES EDUCATIVAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nETAPAS DEL DESARROLLO EN EL NIÑO DE AMBAS INTELIGENCIAS\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\n\nMÓDULO 6. ENTRENAMIENTO\, OBSERVACION\, PERCEPCION Y EVALUACION. INTELIGENCIA MUSICAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nMODELOS DE EVALUACION EN GARDNER\nCOMO EDUCAN LAS CULTURAS SEGUN EL CONTEXTO\nEJEMPLOS DE ESCUELAS DEL MUNDO : INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\nESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA MUSICAL EN EDUCACIÓN\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\n\nMÓDULO 7. DISEÑO Y ELABORACION DE PROYECTOS BASADOS EN LA INNOVACION Y LA EXCELENCIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nUNA EDUCACION BASADA EN LA COMPRENSION\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN EL AULA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA ESCUELA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA COMUNDIAD BASADO EN LAS IM \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nCREATIVIDAD MOTRIZ\nAPLICACIÓN EN EL AULA DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\n\nMÓDULO 8. PUESTA EN MARCHA DE UN PROYECTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES . INTELIGENCIA NATURALISTA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS TRES GRANDES MODELOS DE GARDNER\nPROYECTO SPECTRUM\nKEY SCHOOL\nARS PROPEL\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nLA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\n\n\nMÓDULO 9. ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA. COMPASIÓN APLICADA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS CUATRO CONSTITUYENTES DEL BIENESTAR. \n¿QUE ES EL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA?\nLOS COMPONENTES DEL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN\nENTRENAMIENTO EN EL REFINAMIENTO DE LA ATENCIÓN\nADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS SOBRE LOS FENÓMENOS MENTALES\nCULTIVANDO HABILIDADES DE AUTO-CIUDADO (AUTO COMPASIÓN)\nENTRENANDO ACEPTACIÓN ACTIVA Y HABILIDADES RELACIONALES\nINTERDEPENDENCIA SOCIAL\nGENERACIÓN DE PROSOCIALIDAD\, EMPATÍA Y COMPASIÓN ACTIVA\n\nTRABAJO FIN DE MASTER (9 créditos ECTS – 225 h.) \nPlan de Estudios \nCréditos \n60 ECTS – 1500 h. \nModalidad de Enseñanza \nSemi- Presencial \nPeriodo de Impartición \nLas fechas de las sesiones presenciales intensivas de verano  son    : del 10 a 20 de Julio de 2017 \nLugar de impartición: Barcelona \nMetodología \nEl máster se realiza de forma semi- presencial  a través de nuestra plataforma virtual. Una vez confirmada la matricula\, te enviamos vía mail\, los datos necesarios para acceder a la plataforma de formación\, así como todas las instrucciones.\nA través de la plataforma el alumno tendrá todo el material necesario para realizar el máster (temario\, tutores\, actividades\, …). Para obtener la titulación del Master\, el alumno tiene que haber realizado un trabajo final \, que será asignado\, seguido y valorado por el tutor correspondiente. \nMateriales \nEl alumno podrá visualizar progresivamente el máster en la plataforma virtual módulo por módulo\, aunque también tendrá disponible el material completo en formato pdf por si prefiere imprimirlo \nDentro de estos materiales\, encontrara glosario\, bibliografía\, referencias\, guías\, videos\, actividades y lecturas para ampliar los temas.\nEvaluación \nPara adquirir los objetivos de cada módulo el alumno deberá realizar unas actividades obligatorias finales que se componen de : trabajo de comprensión (20 % de la nota) y actividad a desarrollar (80% de la nota).\nAsí mismo se tendrá en cuenta la participación activa y demás actividades que se propongan a lo largo del Máster. Para finalizar y obtener el título el alumno deberá realizar el Trabajo Fin de Máster el cual será revisado y evaluado por el tutor asignado. \nTutorías \nEn la plataforma existe la posibilidad de realizar tutorías individuales o grupales para solventar dudas\, tratar problemas\, etc.\, a través de chat o videoconferencia. Estas tutorías serán concertadas por el tutor/tutora con la finalidad de que puedan ser accesibles para el mayor número posible de alumnos y alumnas. Se avisará por diferentes canales (mensaje\, aviso en la plataforma) y tendrá una duración determinada según las necesidades que se presenten. \nDirección \nDirectora: Koncha Pinós- Pey \nCoordinación académica: Estudios Contemplativos. \nOBJETIVOS FORMATIVOS \n\nProporcionar un marco fenomenológico basado en la Neuroeducación\nProporcionar un conocimiento teórico de todas y cada una de las inteligencias.\nAdquirir los conocimientos necesarios para el desarrollar nuevas didácticas basadas en la Teoría de Howard Gardner basada en Inteligencias Múltiples.\nAdquirir las estrategias necesarias para diseñar e implementar proyectos educativos basados en las inteligencias\, así como el diseño de propuestas de intervención en el aula.\nConocer las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que permitirán evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos que impliquen el desarrollo de ideas originales y a menudo en contextos de investigación.\nAplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos y en contextos más amplios.\nIntegrar juicios\, a partir de información que siendo incompleta o limitada\, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.\nComunicar las conclusiones y los conocimientos adquiridos de un modo claro\nAdquirir habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de modo autónomo\n\nCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS \n\nAdquirir una base Teórica\, sustentada en la teoría de las inteligencias Múltiples\, que permita obtener unos conocimientos sobre los que asentar la práctica educativa docente.\nConocer y aplicar las propuestas innovadoras que desarrollan las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos sobre las distintas inteligencias\, comprendiendo su singularidad y su especificidad en su didáctica.\nAdquirir la capacidad de realizar una transformación curricular\, llevando a la práctica programas de actividades basados en las inteligencias múltiples\nDiseño y desarrollo de propuestas educativas dirigidas a una aplicación en intervención en el aula.\nAdquirir criterios de selección u elaboración de materiales didácticos vinculados desarrollo de las inteligencias múltiples\nPlanificar\, desarrollar la tarea de enseñanza-aprendizaje desde las inteligencias múltiples\, relacionándolas con las competencias básicas.\n\nPúblico al que va dirigido \nTitulados universitarios (graduados\, licenciados o equivalente) relacionados con distintos ámbitos sociales y profesionales. \nSi realizas esta formación estarás capacitado para trabajar en distintos ámbitos: \nComo profesional educativo\, psicólogo\, orientador o psicopedagogo\, este curso te dotará de una visión neuropedagógica\, neuropsicológica\, innovadora\, actualizada y práctica de la educación. \nComo profesionales\, como trabajadores y educadores sociales\, animadores socioculturales\, coaches\, terapeutas o consultores\, también podrán formarse en el ámbito de la neuropsicología y las inteligencias múltiples gracias a este título \nCOMO MATRICULARTE \n\nEnvíanos un mail\, solicitando información\nRecibirás la llamada de un asesor personal. Con él verificarás que cumples los requisitos exigidos y te ayuda a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento\, número de créditos\, tiempo que le puedes dedicar\, etc.\nCumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades.\nEnvía la documentación requerida para formalizar la admisión\, debidamente compulsada y espera la confirmación.\nEspera tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera.\n\nMás información : concierta una entrevista telefónica o personal en Estudios Contemplativos \nTelf.   608861038  / 674091258   //  info@estudioscontemplativos.com \nRambla Cataluña 49 principal 1 Barcelona \nwww.estudioscontemplativos.com
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DESCRIPTION:Que es la Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa?\nEs una disciplina que investiga el estudio integrado de los modelos de la psicología cognitiva comportamental\, neurociencia de la compasión\, inteligencias múltiples y el desarrollo de artes contemplativas. Dando lugar a una inestimable asimilación del fenómeno mente\, cuerpo y conciencia\, que definen en última instancia el modelo emergente de la Neurociencia.\nLa Neuropsicología y Arte Terapia Contemplativa\, como se enseña en Estudios Contemplativos se basa en una premisa de gran valor fundamental\, para abrazar la contemplación profunda de la mente\, hemos de adentrarnos en el territorio de la meta cognitivo\, solo mediante una atención creativa podemos tener la oportunidad de curarnos y transformarnos. Este enfoque holístico es tanto una perspectiva como una ruta de acceso que nos conecta con los otros seres. Como perspectiva fomenta el trabajo artístico y la practica terapéutica. En cuanto a la evaluación\, el tratamiento\, el terapeuta contemplativo atiende y trabaja con pacientes que hacen frente al sufrimiento del cuerpo\, la mente\, y las diferentes conexiones emocionales que aspiran a sanar. \nEste enfoque práctico radica en que la ruta de acceso es “el trabajo personal del terapeuta”\, como gran contenedor. Es esencial que este terapeuta contemplativo se auto- examine momento a momento\, y este abierto tanto a las practicas contemplativas\, como a los avances científicos que la neurociencia nos ofrece\, comprendiendo que la integración de los diferentes puntos de vistas son parte del camino. Este enfoque meta cognitivo del aprendizaje nos conecta con las nociones de bienestar espiritual\, articulado en todas las tradiciones.\nEn referencia a su aportación práctica\, la perspectiva de la terapia del arte contemplativo invita a la evaluación abierta y la evaluación de los estados de la mente\, con sus diferentes patologías. Estos estados pueden servir como posibles indicadores de categorías de diagnostico clínico o surgimiento espiritual. Esta formación prepara para diagnosticar\, diferenciar y planificar diferentes intervenciones. \nEl enfoque contemplativo de la terapia aborda una perspectiva flexible tanto del proceso creativo\, integrando la ciencia y la conciencia\, los paradigmas tradicionales y nuevos\, la sabiduría de sistemas antiguos como la meditación desde la perspectiva de la neurociencia. La disciplina de la creación del arte\, que ha sido la inspiración\, nos hace entrar en un camino autentico. Abriéndonos a una mayor comprensión del “si- mismo” y “los otros”.\nUn profesional contemplativo trabaja dentro del enfoque de la heurística de la neurociencia de la compasión\, ofreciendo soluciones para aliviar el sufrimiento y deseando la felicidad para todos los seres. \nObjetivos de aprendizaje:\n– Marco fenomenológico de la Neurociencia\n– Introducción a la psicología de oriente y occidente: psicología contemplativa\n– Exploración de la interface relacional entre el budismo y la psicoterapia\n– Aplicación terapéutica de la atención de la mente\n– Experiencias de visión profunda\n– La dimensión de la arte terapia contemplativa\n– Aplicación en el ámbito social\, político\, cultural y ético\n– Comprensión teórica de los conceptos del auto/no-ser\, la encarnación de la conciencia\n– Profundizar y perfeccionar la práctica de la meditación personal\n– Adquirir conocimientos en arte terapia\, teoría de la psicología social\n– Aplicar la experiencia a las áreas : clínicas\, educativas o de transformación social\n– Balance entre aprendizaje teórico y experiencial\, mediante la presentación de casos\, supervisión\, debate dialógico\, meditación y practicas contemplativas\n– Proyecto final de tesis\n– Practicas en organizaciones en empresas. \nMODALIDADES\nEl Master es un Semi-presencial\, que se realiza desde Julio del 2017-2018 en Barcelona.\nContemplando periodos intensivos de formación presencial\, seguimiento anual on-line\, practicas en organizaciones y desarrollo de una tesis. \nPrimer curso del 10 al 20 de Julio del 2017 \nSegundo curso del 10 al 20 de Julio del 2018 \nDestinatarios\nComo se trata de un programa especializado\, se espera que los estudiantes tengan una cualificación clínica en áreas como la psiquiatría\, psicología\, psicoterapia\, asesoramiento\, trabajo social\, bellas artes u otros títulos terciarios que puedan ser considerados dentro de la investigación del comportamiento humano u animal. \nSe valora positivamente una experiencia clínica relevante- al menos un año-\, desde la finalización de los estudios. También se anima a los estudiantes a que aumenten su comprensión sobre el valor de la psicoterapia en el desarrollo de su práctica. \nEsta formación se guía por el principio de la no discriminación ni por motivos\, de raza\, clase\, género\, creencias religiosas u origen cultural. Animamos especialmente a los estudiantes con discapacidades físicas a la realización de la formación\, siempre y cuando esto no interfiera con los requisitos básicos del programa- en este último caso\, hemos abierto un programa especial de becas para ellos-. No requerimos que los estudiantes tengan nociones básicas de ingles\, pero lo recomendamos\n– Psicólogos\, psicoterapeutas o terapeutas con un trabajo competente en el ámbito de la empatía\, sintonización y mentalidad científica\n– Terapeutas y artistas que deseen enriquecer sus procesos personales y explorar nuevas vías de comunicación con el cliente y la comunidad a la que sirven\n– Educadores sociales\, pedagogos\, artistas\, trabajadores sociales que deseen trabajar con las transferencias negativas de los clientes. Explorando como no hacer frente a la realidad de modo critico\, manteniendo un estado empático\, resilente y proactivo\n– Personas sensibles y deseosas de capacitarse en empatía humana\, con capacidad para trabajar con sus imágenes internas desde la perspectiva de la neuropsicología \nMETODOLOGIA\nEl curso combina lo mejor del aprendizaje a distancia\, con el método intensivo de aprendizaje y el seguimiento individualizado. Los alumnos tienen asignado un tutor y un mentor durante los dos años del proceso.\nConcluyendo con una tesis y su exposición publica.\nLa evaluación se hara de forma continua y valorara los siguientes aspectos:\n85 % de asisencia\nPuntualiadad\, motivación\, interés\, atención e intención\nParticipacion y trabajo grupal\nTrabajos\, lecturas y artículos que se propongan\nRealizacion de las practicas\nProyecto de intervención terapeutico \nIMPORTE Y FINANCIACION\nEl Precio de este Master es de 8000 Euros\nEsta primera promoción se ofrece un descuento de 4.000 euros\, por tanto solo cuesta 4.000 Euros. Dos mil por curso académico. \nEl precio sólo incluye los costes académicos\, debiendo tarificarse particularmente  alojamiento y manutención en caso que el estudiante lo requiera o solicite. \nSi necesitais financiación consultarnos como acceder a ella: info@estudioscontemplativos.com \nREQUISITIOS DE ADMISION PARA ACCEDER\n– Realizar la entrevista de información y admisión al Master\n– Diplomatura\, licenciatura en cualquier área relacionada con el Master.\n– Ser conscientes del compromiso que conlleva iniciar un proceso como este\n– Tener interés\, motivación y vocación de servicio\n– Ser mayor de 21 años\n– Se pueden admitir candidatos que no tengan titulación universitaria\, pero que posean meritos\, académicos\, profesionales o vocacionales que le avalen.\n– Rellenar la solicitud de admisión\n– Carta de motivación\n– Curriculum\n– Fotocopia del titulo universitaro\n– Fotografia de tamaño carnet\, DNI o pasaporte \nPara más información e inscripciones ponte en contacto con nosotros a través del correo electrónico info@estudioscontemplativos.com o por teléfono llamando al +34674091258
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SUMMARY:MÁSTER EN  NEUROCIENCIA  E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  INTENSIVO. BARCELONA
DESCRIPTION:MÁSTER EN NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES  INTENSIVO VERANO 20117 \nTITULO PROPIO DE ESTUDIOS CONTEMPLATIVOS \nEntidad Académica : Estudios Contemplativos. \nCarga Lectiva : 60 créditos ECTS (1.500 horas) \nDuración y Fechas   Presencial intensivo del 10 a 20 Julio   de 2017. \nModalidad    Semi- presencial \nDirigido a   Titulados universitarios (graduados\, licenciados\, equivalente) relacionados con el ámbito educativo\, social\, empresas……. \nCoste y Pago \nImporte: 2.460€ \nModalidades de Pago: \nÚnico pago \nFraccionado (Consúltanos) \nContacto: \nTeléfono: 674091258 \nmail info@estudioscontemplativos.com \nPLAN DE ESTUDIOS \nCONTENIDOS \nPlanificación de la Formación\nMÓDULO 1. ANTECEDENTES Y MARCO FENOMENOLOGICO DE LA NEUROEDUCACION EN EL CONTEXTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (11 créditos ECTS – 275 h.) \n\nINTRODUCCIÓN A LA NEUROEDUCACION\nQUE ES LA INTELIGENCIA\nTEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER\nLA TEORÍA DE LAS IM EN LA NEUROEDUCACION\nINTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN DIFERENTES CONTEXTOS\nNEUROPLASTICIDAD\, NEUROCIENCIA E INTELIGENCIAS MULTIPLES\n\n  \nMÓDULO 2. ESTRATEGIAS CLAVES PARA LA INNOVACION EN EL AMBITO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLAS MENTES DEL FUTURO\nLAS MENTES FLEXIBLES\nEL PERFIL DEL EDUCADOR EN IM\nCOMPETENCIAS CURRICULARES DE LAS IM\nCASOS DE MENTES EXCEPCIONALES.\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO/A Y ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO EN RELACION A LA INTELIGENCIAS LINGÜISTICA- VERBAL\nCOMPETENCIAS E INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA- VERBAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL\n\n  \nMÓDULO 3.NEUROBIOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE. NEURODIVERSIDAD. INTELIGENCIA LOGICO- MATEMÁTICA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nQUE ES LA NEURODIVERSIDAD\nAPLICACIONES DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AMBITO DE LA NEURODIVERSIDAD \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nETAPAS EVOLUTIVAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO\nCÓMO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA\n\nMÓDULO 4. PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nFUNDAMENTOS Y PROFUNDIZACION EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO \, EVALUACION E IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS BASADOS EN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES\nDESARROLLO CURRICULAR APLICADO A INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA. . \nETAPAS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL EN EL NIÑO\nESTILOS DE APRENDIZAJE\, DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL\n\nMÓDULO 5. INSTRUMENTOS\, METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL (8 créditos ECTS – 200 h.) \n\nMETODOLOGIAS Y EVALUACION POR CONTEXTOS\nFAMILIA\, ESCUELA\, COMUNIDAD\nCONSTANTES EDUCATIVAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nETAPAS DEL DESARROLLO EN EL NIÑO DE AMBAS INTELIGENCIAS\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL\n\nMÓDULO 6. ENTRENAMIENTO\, OBSERVACION\, PERCEPCION Y EVALUACION. INTELIGENCIA MUSICAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nMODELOS DE EVALUACION EN GARDNER\nCOMO EDUCAN LAS CULTURAS SEGUN EL CONTEXTO\nEJEMPLOS DE ESCUELAS DEL MUNDO : INFANTIL\, PRIMARIA Y SECUNDARIA\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\nESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA MUSICAL EN EDUCACIÓN\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA MUSICAL\n\nMÓDULO 7. DISEÑO Y ELABORACION DE PROYECTOS BASADOS EN LA INNOVACION Y LA EXCELENCIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL (4 créditos ECTS – 100 h.) \n\nUNA EDUCACION BASADA EN LA COMPRENSION\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN EL AULA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA ESCUELA BASADO EN LAS IM\n12 CLAVES PARA EL DISEÑO CURRICULAR EN LA COMUNDIAD BASADO EN LAS IM \nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nCREATIVIDAD MOTRIZ\nAPLICACIÓN EN EL AULA DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA-CORPORAL\n\nMÓDULO 8. PUESTA EN MARCHA DE UN PROYECTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES . INTELIGENCIA NATURALISTA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS TRES GRANDES MODELOS DE GARDNER\nPROYECTO SPECTRUM\nKEY SCHOOL\nARS PROPEL\nCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS\nLA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN\nESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\nEVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA\n\n\nMÓDULO 9. ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA. COMPASIÓN APLICADA (6 créditos ECTS – 150 h.) \n\nLOS CUATRO CONSTITUYENTES DEL BIENESTAR. \n¿QUE ES EL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN DE BASE COGNITIVA?\nLOS COMPONENTES DEL ENTRENAMIENTO EN COMPASIÓN\nENTRENAMIENTO EN EL REFINAMIENTO DE LA ATENCIÓN\nADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS SOBRE LOS FENÓMENOS MENTALES\nCULTIVANDO HABILIDADES DE AUTO-CIUDADO (AUTO COMPASIÓN)\nENTRENANDO ACEPTACIÓN ACTIVA Y HABILIDADES RELACIONALES\nINTERDEPENDENCIA SOCIAL\nGENERACIÓN DE PROSOCIALIDAD\, EMPATÍA Y COMPASIÓN ACTIVA\n\nTRABAJO FIN DE MASTER (9 créditos ECTS – 225 h.) \nPlan de Estudios \nCréditos \n60 ECTS – 1500 h. \nModalidad de Enseñanza \nSemi- Presencial \nPeriodo de Impartición \nLas fechas de las sesiones presenciales intensivas de verano  son    : del 10 a 20 de Julio de 2017 \nLugar de impartición: Barcelona \nMetodología \nEl máster se realiza de forma semi- presencial  a través de nuestra plataforma virtual. Una vez confirmada la matricula\, te enviamos vía mail\, los datos necesarios para acceder a la plataforma de formación\, así como todas las instrucciones.\nA través de la plataforma el alumno tendrá todo el material necesario para realizar el máster (temario\, tutores\, actividades\, …). Para obtener la titulación del Master\, el alumno tiene que haber realizado un trabajo final \, que será asignado\, seguido y valorado por el tutor correspondiente. \nMateriales \nEl alumno podrá visualizar progresivamente el máster en la plataforma virtual módulo por módulo\, aunque también tendrá disponible el material completo en formato pdf por si prefiere imprimirlo \nDentro de estos materiales\, encontrara glosario\, bibliografía\, referencias\, guías\, videos\, actividades y lecturas para ampliar los temas.\nEvaluación \nPara adquirir los objetivos de cada módulo el alumno deberá realizar unas actividades obligatorias finales que se componen de : trabajo de comprensión (20 % de la nota) y actividad a desarrollar (80% de la nota).\nAsí mismo se tendrá en cuenta la participación activa y demás actividades que se propongan a lo largo del Máster. Para finalizar y obtener el título el alumno deberá realizar el Trabajo Fin de Máster el cual será revisado y evaluado por el tutor asignado. \nTutorías \nEn la plataforma existe la posibilidad de realizar tutorías individuales o grupales para solventar dudas\, tratar problemas\, etc.\, a través de chat o videoconferencia. Estas tutorías serán concertadas por el tutor/tutora con la finalidad de que puedan ser accesibles para el mayor número posible de alumnos y alumnas. Se avisará por diferentes canales (mensaje\, aviso en la plataforma) y tendrá una duración determinada según las necesidades que se presenten. \nDirección \nDirectora: Koncha Pinós- Pey \nCoordinación académica: Estudios Contemplativos. \nOBJETIVOS FORMATIVOS \n\nProporcionar un marco fenomenológico basado en la Neuroeducación\nProporcionar un conocimiento teórico de todas y cada una de las inteligencias.\nAdquirir los conocimientos necesarios para el desarrollar nuevas didácticas basadas en la Teoría de Howard Gardner basada en Inteligencias Múltiples.\nAdquirir las estrategias necesarias para diseñar e implementar proyectos educativos basados en las inteligencias\, así como el diseño de propuestas de intervención en el aula.\nConocer las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que permitirán evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos que impliquen el desarrollo de ideas originales y a menudo en contextos de investigación.\nAplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos y en contextos más amplios.\nIntegrar juicios\, a partir de información que siendo incompleta o limitada\, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.\nComunicar las conclusiones y los conocimientos adquiridos de un modo claro\nAdquirir habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de modo autónomo\n\nCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS \n\nAdquirir una base Teórica\, sustentada en la teoría de las inteligencias Múltiples\, que permita obtener unos conocimientos sobre los que asentar la práctica educativa docente.\nConocer y aplicar las propuestas innovadoras que desarrollan las inteligencias múltiples.\nAdquirir conocimientos sobre las distintas inteligencias\, comprendiendo su singularidad y su especificidad en su didáctica.\nAdquirir la capacidad de realizar una transformación curricular\, llevando a la práctica programas de actividades basados en las inteligencias múltiples\nDiseño y desarrollo de propuestas educativas dirigidas a una aplicación en intervención en el aula.\nAdquirir criterios de selección u elaboración de materiales didácticos vinculados desarrollo de las inteligencias múltiples\nPlanificar\, desarrollar la tarea de enseñanza-aprendizaje desde las inteligencias múltiples\, relacionándolas con las competencias básicas.\n\nPúblico al que va dirigido \nTitulados universitarios (graduados\, licenciados o equivalente) relacionados con distintos ámbitos sociales y profesionales. \nSi realizas esta formación estarás capacitado para trabajar en distintos ámbitos: \nComo profesional educativo\, psicólogo\, orientador o psicopedagogo\, este curso te dotará de una visión neuropedagógica\, neuropsicológica\, innovadora\, actualizada y práctica de la educación. \nComo profesionales\, como trabajadores y educadores sociales\, animadores socioculturales\, coaches\, terapeutas o consultores\, también podrán formarse en el ámbito de la neuropsicología y las inteligencias múltiples gracias a este título \nCOMO MATRICULARTE \n\nEnvíanos un mail\, solicitando información\nRecibirás la llamada de un asesor personal. Con él verificarás que cumples los requisitos exigidos y te ayuda a elaborar tu plan de estudios personalizado: reconocimiento\, número de créditos\, tiempo que le puedes dedicar\, etc.\nCumplimenta la matrícula* con la forma de pago más adecuada a tus necesidades.\nEnvía la documentación requerida para formalizar la admisión\, debidamente compulsada y espera la confirmación.\nEspera tu clave de acceso al AULA VIRTUAL y comienza el curso organizándote a tu manera.\n\nMás información : concierta una entrevista telefónica o personal en Estudios Contemplativos \nTelf.   608861038  / 674091258   //  info@estudioscontemplativos.com \nRambla Cataluña 49 principal 1 Barcelona \nwww.estudioscontemplativos.com
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CATEGORIES:Master Neurociencia e Inteligencias Múltiples,Inteligencias múltiples
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